精彩紛呈顯成果 美中不足留期待　　

——全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)故事表演比賽綜述　　

為進(jìn)一步提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和口語(yǔ)表達(dá)能力，并為小學(xué)英語(yǔ)課內(nèi)外故事教與學(xué)的成果展示搭建平臺(tái)，我市于3-5月份舉行了市小學(xué)中年段（三、四年級(jí)）和高年段（五、六年級(jí)）學(xué)生英語(yǔ)故事表演比賽。比賽分為兩個(gè)階段，3-4月份為學(xué)校內(nèi)選拔賽，要求各校每個(gè)班級(jí)都要排演節(jié)目，盡量提高學(xué)生的參與率。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校選擇優(yōu)秀節(jié)目，再進(jìn)行潤(rùn)飾和提升，參加全區(qū)的比賽?！?SPAN lang=EN-US>5月19日　，全區(qū)小學(xué)選送的62個(gè)優(yōu)秀節(jié)目，在常勝小學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)比賽。經(jīng)過(guò)評(píng)委認(rèn)真公正地評(píng)選，獲獎(jiǎng)結(jié)果見(jiàn)附件。一整天的比賽，精彩紛呈，亮點(diǎn)頻出，所有參賽節(jié)目，都經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的準(zhǔn)備和精心的排練，展示了各校學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)成果。但在訓(xùn)練和比賽的過(guò)程中，也還存在一定的偏差和問(wèn)題?，F(xiàn)簡(jiǎn)單陳述如下：　　　

一、成績(jī)與亮點(diǎn)：　　　　

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)集中比賽和展示，可以看出本次比賽為學(xué)生營(yíng)造了積極“學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)”的氛圍，給他們提供了展示自我的舞臺(tái)，充分激發(fā)了其英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，并有效彰顯了小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)科特色，集中呈現(xiàn)如下亮點(diǎn)：　　　　

1．故事內(nèi)容豐富，題材多樣，包括經(jīng)典童話故事、成語(yǔ)改編故事、校園故事、奇幻故事等多種故事題材，具有較強(qiáng)的趣味性和思想性，有效拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，提升了綜合人文素養(yǎng)?！　?/SPAN>　　

2．學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)盡力體現(xiàn)出了英語(yǔ)的原汁原味，講究準(zhǔn)確性、流暢性和地道性，給人以美的語(yǔ)言享受。　　　　

3．故事在表演形式上講究多樣性和創(chuàng)新性，服裝、道具、布景、背景音樂(lè)等都體現(xiàn)出了一定的藝術(shù)美感，展示學(xué)生良好精神風(fēng)貌的同時(shí)，凸顯了學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作的重視和支持，體現(xiàn)了教師的敬業(yè)精神與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?！　?/SPAN>　　

4．學(xué)生以多人合作開(kāi)展表演，很好地體現(xiàn)了彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作精神，也讓盡可能多的學(xué)生參與到此項(xiàng)活動(dòng)之中，分享成功的經(jīng)歷。另外，教師也能充分利用家長(zhǎng)、同伴等資源，展示了團(tuán)隊(duì)的智慧和力量。　　

二、問(wèn)題與不足：　　

當(dāng)然，由于師生在時(shí)間、精力、能力等各方面存有差異，本次比賽還有存一些偏差和不足：　　　　

1. 選材缺少新意，或者是不恰當(dāng)，不太適合表演。部分學(xué)校選擇的故事題材，過(guò)于老套，難以激發(fā)學(xué)生興趣，而且容易“撞劇”。　　

2．少數(shù)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿不到位，一些單詞的發(fā)音也不夠準(zhǔn)確、清晰，反映了教師在平時(shí)的訓(xùn)練過(guò)程中指導(dǎo)還不到位。　　

3. 部分節(jié)目中學(xué)生“表演”的感覺(jué)還不夠，只注重完成“任務(wù)”，把臺(tái)詞一字不落地“背”出來(lái)，而沒(méi)有注意到故事的內(nèi)涵和人物的情感?！?/SPAN>　　

4．部分節(jié)目過(guò)于注重了外在的表演形式，忽視了內(nèi)在的、核心的語(yǔ)言表達(dá)和表演。一些學(xué)校投入了較大的經(jīng)費(fèi)，制作了大型的、精美的背景，不但難以運(yùn)輸，而且利用率也不高，表演一結(jié)束，精美的背景就成了垃圾，既不環(huán)保，也造成了資源的極大浪費(fèi)。其實(shí)，這些背景用電腦PPT的形式呈現(xiàn)，效果也是很好的。　　

5．部分故事表演未能控制在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)，個(gè)別節(jié)目甚至超時(shí)嚴(yán)重，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了規(guī)定的“5分鐘左右”，導(dǎo)致整個(gè)比賽時(shí)間的嚴(yán)重超標(biāo)。另外，還有部分學(xué)校教師沒(méi)有提前安裝課件，也造成了不必要的時(shí)間浪費(fèi)?！　?SPAN lang=EN-US>　　

三、指導(dǎo)與建議　　

針對(duì)以上不足，主要提出如下指導(dǎo)意見(jiàn)和建議：　　　　　　

1. 精選題材，充分利用網(wǎng)絡(luò)、雜志等資源，選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、富有新意的故事題材。有能力的學(xué)校，可以自編自演，原創(chuàng)貼近學(xué)生，反映學(xué)生生活實(shí)際的故事。　　

2. 課內(nèi)、課外雙管齊下，注重學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的模仿與訓(xùn)練，讓他們多看、多聽(tīng)，多模仿一些英語(yǔ)原版影像。特別是一些難點(diǎn)的詞匯，教師一定要加強(qiáng)指導(dǎo)，示范口型，確保準(zhǔn)確到位?！　?/SPAN>　　

3．鼓勵(lì)學(xué)生“用英語(yǔ)做事”，日常生活中盡可能開(kāi)口用英語(yǔ)交流，發(fā)展英語(yǔ)思維能力，提高話語(yǔ)交際能力?！　?/SPAN>　　

4．英語(yǔ)教師需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，打好語(yǔ)言基本功，力爭(zhēng)使自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)更為純正、流利、地道，真正為學(xué)生所模仿與學(xué)習(xí)。

附件：獲獎(jiǎng)情況