根據素質教育的總體要求，結合市教育部門關于“把好教育質量關”的具體目標，下面談談數(shù)學畢業(yè)考試說明及復習工作有關建議和要求。

一、考試說明

（一）考試目的

考查六年級學生數(shù)學學習水平，了解六年級學生的數(shù)學能力層次，分析小學數(shù)學教學現(xiàn)狀，研究小學數(shù)學教學改革和六年級與七年級的銜接以及適應新課程改革的問題，從而指導和促進小學其它年級的數(shù)學教學，進一步加強小學數(shù)學教學質量管理，提高小學數(shù)學教學質量，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

（二）命題依據

本次小學數(shù)學畢業(yè)考試以教育部2000年5月頒布的《九年義務教育全日制小學數(shù)學教學大綱》（試用修訂版）和有關小學數(shù)學的調整意見為準繩，以現(xiàn)行教材為依托，以檢測學生小學階段學業(yè)水平為目標，并努力體現(xiàn)《數(shù)學課程標準》的基本理念與要求。

（三）命題原則

1．一般性原則：以現(xiàn)行九年義務教育六年制蘇教版教材為主要依據，但不拘泥于教材；不出偏題、怪題，以考查學生的基礎知識和基本能力為主，力求起到有利于教學改革的導向作用。

2．學科性原則：在重視“雙基”的基礎上，進一步重視測試學生初步的思維能力、基本的運算能力、必備的空間想象能力、運用所學數(shù)學知識和方法分析和解決生活中的實際問題的能力，力求體現(xiàn)數(shù)學的學用價值，適當滲透學科綜合的思想。

3．科學性原則：檢測題敘述簡潔、明了，題圖搭配合理，盡量避免數(shù)學教學中一些似是而非的問題，力求體現(xiàn)“小學數(shù)學畢業(yè)考試”是“學業(yè)水平測試”的性質，科學地體現(xiàn)檢測的難度和區(qū)分度。

（四）命題范圍

1．整數(shù)和小數(shù)

（1）數(shù)的概念

理解自然數(shù)、整數(shù)、小數(shù)的意義及有關概念；正確、熟練地讀寫整數(shù)、小數(shù)，會用“四舍五入法”求近似數(shù)和進行數(shù)的改寫，掌握小數(shù)的性質，能運用小數(shù)的性質對小數(shù)進行改寫。掌握十進制記數(shù)法及位置值原理的運用；會進行整、小數(shù)的大小比較。

（2）數(shù)的整除

理解整除、除盡、約數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)、質因數(shù)、互質數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、公約數(shù)、公倍數(shù)、最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)等概念；掌握能被2、5、3整除的數(shù)的特征；會分解質因數(shù)，了解質因數(shù)、質數(shù)與因數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別；能正確、熟練地求出幾個數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

（3）數(shù)的運算

理解四則運算的意義及相互關系，掌握四則混合運算的法則、順序和方法，能正確地、合理地進行整、小數(shù)間的四則混合運算（四則混合運算的步驟不超過三步）能靈活運用所學運算定律、性質進行簡算，具有估算意識和初步的估算能力，能正確熟練地進行加、減、乘、除的口算，能根據文字敘述的數(shù)量關系正確地列出算式并解答。

（4）解決問題

掌握一些基本的數(shù)量關系和典型問題的結構特點，在理解四則運算意義的基礎上，聯(lián)系題目的實際意思，會正確分析數(shù)量之間的關系，靈活解題；重視數(shù)學與生活聯(lián)系的實際問題，注重知識的綜合運用（如統(tǒng)計在生活中的運用等）；解決問題的步驟一般不超過三步。

2．簡易方程

（1）會用字母表示數(shù)、數(shù)量關系、運算定律和幾何形體的有關公式；初步理解方程的意義、方程的解、解方程等概念，能比較熟練、正確地解簡易方程。

（2）能比較熟練地列出簡易方程解決實際問題，會有條理地說出解題思路。

3．分數(shù)和百分數(shù)

（1）概念

理解分數(shù)、百分數(shù)的意義及有關概念；掌握分數(shù)與除法的關系；能正確、迅速地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)（百分數(shù)）的互化，會比較它們的大小。掌握分數(shù)的基本性質及與小數(shù)的性質間的內在聯(lián)系，會運用分數(shù)的基本性質進行約分和通分。

（2）分數(shù)的運算

理解分數(shù)四則運算的意義及與整數(shù)四則運算意義間的關系；能正確合理地進行分數(shù)四則混合運算（分數(shù)、小數(shù)四則混合運算不作要求），理解整數(shù)的運算定律對于分數(shù)同樣適用。

（3）實際運用

了解分數(shù)（百分數(shù)）應用題的三種基本類型，能在理解題意的基礎上，分析數(shù)量關系，列出算式或方程解答；理解百分率的含義，會求生活中的百分率問題及與生活相關的實際問題（如存貸款的本金、利息等）。

4．量的計量

掌握常用的長度、面積、體積（容積）、質量、時間等單位，熟記相關單位間的進率；會進行簡單的名數(shù)改寫；能用常見的計量工具進行簡單的測量。

5．幾何初步知識

理解線與角的有關概念；會畫已知直線的垂線和平行線；會用量角器量角和畫角；能用直尺測量線段的長度；能判斷一個圖形或物體是否是軸對稱圖形。

掌握常見平面圖形的特征，能正確計算常見平面圖形的周長和面積。掌握長方體、正方體、圓柱體和圓錐體的特征，理解并熟記以上形體的表面積（圓錐體除外）、體積的計算方法，具有初步的空間觀念，并能聯(lián)系實際正確地進行以上形體的表面積和體積的計算；重視學生動手能力的培養(yǎng)。

6．比和比例

理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會看地圖上的比例尺，會解答有關比例尺和按比例分配的應用題。理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正、反比例的意義，能正確判斷兩個量是不是成正、反比例的量，會用比例知識解答比較容易的應用題。

7．簡單的統(tǒng)計

（1）理解求平均數(shù)的意義；學會求平均數(shù)的方法。

（2）了解統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的意義和作用，學會把一些原始數(shù)據進行分類整理的方法；能看簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，會對統(tǒng)計圖表進行一些簡單的分析，會制作簡單的統(tǒng)計表，利用作圖紙繪制簡單的統(tǒng)計圖。

（五）試卷結構及呈現(xiàn)形式

（1）考試采用閉卷、筆試方式。全卷滿分100分，時間為90分。卷面為6開雙面，試卷題型為6個大題分別是：計算題（含口算與文字敘述題）、判斷題、選擇題、填空題、解決問題、操作與分析。各大題分值分別約占25%、5%、5%、20%、30%、15%。

（2）試題的難度與梯度：試題的難度值控制在0.85左右；試題梯度按7：2：1原則分配。

（3）呈現(xiàn)形式：與2006年試卷形式大致相同，在部分題的呈現(xiàn)形式方面會更與生活實際相貼切，具有一定的靈活性，適當安排類似《數(shù)學課程標準》中相應學段提供的案例的題型。