——記五年內小語青年教師專業(yè)技能培訓第二次活動　　

明媚的陽光，催人奮發(fā)。4月12日下午，為提升小語青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，金壇區(qū)教師發(fā)展中心舉行了小語青年教師專業(yè)技能培訓第二次活動。曾獲得江蘇省小學語文青年教師基本功大賽一等獎的來自華羅庚實驗學校的陳艷老師為青年教師們帶來了精彩的紛呈的即興演講現(xiàn)場指導講座。　　

講座中，陳艷老師通過理論的指導，案例的呈現(xiàn)，深入淺出地向全體青年教師講述了如何準確剖析即興演講話題以及如何收獲即興演講最好的效果。講座的開始，陳老師指出，即興演講的首任務是確定主題或者觀點；其次是，設計內容框架；最后，是要用鮮活的案例來豐盈自己對話題的理解。在講座中，陳老師還特別針對演講的環(huán)境指導大家如何吸引聽眾，不論是內容上的技巧、語言上的表達還是體態(tài)上的點綴，都讓大家收獲頗深。　　

為更好地提高青年教師的即興演講能力，講座過程中陳艷老師還特地為大家準備了不同類型的演講題目，大家就自己的觀點各抒己見，相互點評，相互促進。模擬演講之后，陳老師還給各位青年教師進行了針對性的指導和提出了建設性的意見，熱情洋溢的交流讓在座的青年教師受益匪淺。　　

講座的最后，陳老師毫無保留地根據(jù)平時積累的經驗又向各位青年教師提出了提高自我素養(yǎng)的五點建議：一是有一定的知識廣度（多看）；二是有一定的思想深度（多想）；三是要有較強的綜合材料的能力（多理）；四是有較高的現(xiàn)場表達技巧（多說）；五是有較強的的應變能力（多練）。　　

縱觀整個講座的活動過程可以說是異常精彩，講座有深刻的理論引領，有活潑的現(xiàn)場培訓，有即時的互動點評，既有緊張的問答又有精妙的思維碰撞。通過短短兩個小時的參與式培訓，在座的各位青年教師更深刻地認識了即興演講的內涵所在。　　

活動的最后，教師發(fā)展中心的孔老師就第一期培訓的粉筆書寫技能作業(yè)完成情況進行了逐一細致的點評，提出了新一個階段書寫技能訓練的要求。同時，孔老師還對即興演講的分散式訓練作了各自自主練習的建議，她要求每位五年內新教師群體成員每周進行一次群內的規(guī)定內容、規(guī)定時間的演講練習。　　

金壇區(qū)教師發(fā)展中心對五年內新教師進行這樣的量身定做式專業(yè)技能培訓指導，在集中研修之外還輔之以跟蹤遠程的培訓，真正實現(xiàn)了培訓的高效能化。　　

（東城小學 趙夢穎 供稿）