2025年4月28日，常州市金壇區(qū)初中化學省規(guī)劃課題組與張家港市王寶斌名師工作室、常熟市周梅華名師工作室聯(lián)合開展了以“指向深度學習的化學中考專題復習”為主題的研修活動。本次活動在張家港市梁豐初級中學舉行，聚焦化學中考復習教學實踐與策略優(yōu)化，為三地教師搭建了交流互鑒的平臺。

教學觀摩：同課異構展風采

活動第一階段為教學觀摩環(huán)節(jié)，來自四地的四位教師圍繞《酸堿鹽的應用》這一復習課主題，呈現(xiàn)了風格各異的課堂實踐，充分體現(xiàn)“同課異構”的深度學習探索。

常熟市楊園中學的楊菲老師以“青銅器的修復”貫穿課堂，從辨別有害銹和無害銹、如何除銹、廢銅銹的再利用這三個環(huán)節(jié)對酸堿鹽的應用進行了復習。

張家港市梁豐初級中學的吳倩老師采用“真實問題驅(qū)動”模式，對“含銅廢水的處理”，從認識廢液、探究廢液的處理方法、處理廢液三個環(huán)節(jié)實現(xiàn)知識的結構化應用。

常熟市昆承中學的張圣杰老師通過探究胃病診斷和治療中的化學問題，構建了酸、堿、鹽、單質(zhì)、氧化物之間的相互反應的結構化模型，加深對酸堿鹽應用的理解。

常州市金壇區(qū)良常中學的朱煒昊老師則以茶葉為主線，通過“萃色辯酸堿”、“測壤知根基”、“施肥促成長”三個環(huán)節(jié)展示了茶中“化”說酸堿鹽這一節(jié)主題復習課。課堂中，學生需綜合分析化學性質(zhì)、成本效益、環(huán)境影響等因素，促進知識的遷移與綜合。

四位教師通過不同的教學設計與課堂組織，展現(xiàn)了對“深度學習”理念的多元探索。

評課議課：多維研討促提升

教學觀摩結束后，進入評課議課環(huán)節(jié)。李忠娜老師、趙東敏老師、杭益松老師、韋艷蓉老師分別針對四節(jié)復習課進行了專業(yè)點評。點評圍繞課堂目標達成度、學生參與深度、知識整合邏輯等維度展開，既肯定了授課教師的創(chuàng)新亮點，也提出了針對性的改進建議，為后續(xù)教學優(yōu)化提供了思路。

專家講座：理論引領明方向

活動最后，三位專家?guī)砹酥黝}鮮明的講座。張家港市梁豐初級中學的許龍福老師以“聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化備課策略”為主題，從“勢”的營造和期盼、“勢”的鞏固和利用、擇人而勢三個方面分享了備課環(huán)節(jié)的關鍵策略。

常州市金壇區(qū)段玉裁中學的李俊老師圍繞“大概念視角下的初中化學單元整體教學”，以第六單元金屬資源綜合利用為例，闡述了大概念在單元設計中的統(tǒng)攝作用。

江蘇省華羅庚中學的韋艷蓉老師則以“大概念統(tǒng)攝下的初中化學實驗復習”為主題，從“大概念在中考化學實驗題中的體現(xiàn)”和“大概念統(tǒng)攝下的初中化學實驗復習”兩個視角，結合中考題中出現(xiàn)的實驗題，介紹了實驗教學與核心素養(yǎng)培養(yǎng)的關聯(lián)，并提出了具體的復習建議。

最后，金壇區(qū)教師發(fā)展中心化學研訓員成群老師指出，常州地區(qū)在新情境教學有獨特的研究，而蘇州地區(qū)的中考試題闡釋了對初高銜接的獨特理解，我們需要走出常州，了解學習兄弟地區(qū)、兄弟學校中考復習的方法策略，共享中考試題的研究心得，共同教研，共同提升。

張家港市王寶斌名師工作室領銜人王寶斌老師作了最后發(fā)言：

人間四月春光好

兩市三地共研討。

新朋舊友聚梁豐，

思想交融育素養(yǎng)。

教學實踐凝智慧，

啟智潤心引路人。

本次聯(lián)合研修活動通過“課例展示—深度研討—理論引領”的完整鏈條，為參與教師提供了全方位的學習體驗，有效促進了區(qū)域間化學教學經(jīng)驗的共享與融合。