為總結(jié)三月統(tǒng)練經(jīng)驗，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)策略，助力各校高效備戰(zhàn)五月統(tǒng)練及中考，4月3日下午，金壇區(qū)初中化學(xué)教學(xué)研討活動在岸頭實驗學(xué)校順利開展。全區(qū)各初中化學(xué)備課組長齊聚一堂，共探“四新”背景下的中考復(fù)習(xí)新路徑。  

活動伊始，岸頭實驗學(xué)校韓黎老師以《童年的味道跳跳糖——碳和碳的化合物復(fù)習(xí)》為題，呈現(xiàn)了一堂別開生面的公開課。通過“跳跳糖”的生活化情境，串聯(lián)碳單質(zhì)、氧化物及碳酸鹽等核心知識，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)探究興趣。課堂設(shè)計巧妙融合實驗探究與問題驅(qū)動，展現(xiàn)了“四新”背景下復(fù)習(xí)課的新樣態(tài)。

評課環(huán)節(jié)中，第五中學(xué)吳艷老師對公開課進行了深入剖析。她充分肯定了課堂的創(chuàng)新性與實效性，認為其“以趣導(dǎo)學(xué)、以用促思”的模式為復(fù)習(xí)教學(xué)提供了新思路，同時就知識遷移能力的強化和分層教學(xué)的落實提出了建議，為參會教師帶來啟發(fā)。  

匯賢中學(xué)和岸頭實驗學(xué)校代表分別分享了中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗。匯賢中學(xué)圍繞“專題突破、素養(yǎng)提升”詳細解讀二輪復(fù)習(xí)計劃，強調(diào)情境化試題設(shè)計與跨學(xué)科整合；岸頭實驗學(xué)校則從“夯實基礎(chǔ)、精準(zhǔn)診斷”角度介紹了一輪復(fù)習(xí)的校本化實踐，兩校的分享為各校優(yōu)化復(fù)習(xí)節(jié)奏提供了參考。  

活動最后，區(qū)教師發(fā)展中心成群老師結(jié)合三月統(tǒng)練數(shù)據(jù)，系統(tǒng)分析了各校復(fù)習(xí)成效與薄弱環(huán)節(jié)。成老師提出，下一階段需關(guān)注“知識結(jié)構(gòu)化、思維可視化、訓(xùn)練情境化”，并針對分層輔導(dǎo)、錯題歸因及實驗探究短板提出了具體改進建議，為各校后續(xù)復(fù)習(xí)指明方向。

本次研討活動聚焦中考復(fù)習(xí)關(guān)鍵問題，通過課例展示、經(jīng)驗共享與精準(zhǔn)指導(dǎo)，為全區(qū)化學(xué)教師搭建了交流共進的平臺。參會教師紛紛表示，將以此為契機，深化“四新”研究，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，助力學(xué)生在中考中再創(chuàng)佳績！