為了幫助教師更好地理解七年級下冊新教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，落實新課標理念，優(yōu)化課堂模式，2025年2月21日，在金壇區(qū)初中英語教研員孫靜芳老師的組織下，全區(qū)七年級英語教師、課題組成員及青年教師成長營成員，在金壇區(qū)第五中學(xué)參加了單元整體教學(xué)下進行讀寫結(jié)合的七年級英語教學(xué)研討暨新教材培訓(xùn)活動。

首先是由第五中學(xué)孔晶晶老師上了一節(jié)Unit1 Integration 2的研討課, 本節(jié)課是以“dream home”為主題的寫作課，孔老師通過讀寫結(jié)合的方式，設(shè)計各種互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度，帶領(lǐng)學(xué)生分析和掌握寫作技巧。整節(jié)課各種教學(xué)活動巧妙連接，啟發(fā)學(xué)生的思維，實現(xiàn)單元主題意義的升華，高效達成教學(xué)育人目標。

課后，高涵老師和陳翠老師分別對這節(jié)課進行了點評，指出了這節(jié)課的亮點以及自己的建議。高涵老師提出可以建立更加完善的評價體系，如同伴互評等多種方式，以便更全面地評價學(xué)生的寫作。陳翠老師指出對于書中調(diào)查問卷的使用可以再充分一些，利用其中的某幾個問題啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，為后面的寫作提供素材。

研討結(jié)束后，孔晶晶和趙楊紅兩位老師對于新教材的使用從不同的方面開展了講座?？拙ЬЮ蠋熞浴痘谥黝}意義的讀寫結(jié)合七年級新教材教學(xué)實踐》為主題進行了講座，她提出在寫作教學(xué)中，要以讀促寫，以寫促讀，讀寫循環(huán)，在閱讀中積累語言素材，將閱讀和寫作有機結(jié)合起來，促進學(xué)生語言能力和思維能力的同步發(fā)展。趙楊紅老師進行了《七年級下冊新教材內(nèi)容解析及教學(xué)建議》的講座，她對教材特點、單元結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、教學(xué)重難點進行了詳細分析，幫助教師們?nèi)媪私庑陆滩牡奶攸c和優(yōu)勢，并提出了自己的教學(xué)建議與反思。

活動的最后，區(qū)教研員孫靜芳老師對本次活動進行了總結(jié)，孫老師要求全體教師要認真研讀新課標和新教材，在教學(xué)過程中要以語篇為載體和抓手，加強課內(nèi)外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生語感，以讀促寫。通過閱讀文本，引導(dǎo)學(xué)生理解單元主題意義，同時特別指出主題意義的探索就是語篇探索的過程，在這個過程中實現(xiàn)“啟智增慧，立德樹人”的教學(xué)育人目標。

通過此次培訓(xùn)活動，教師們對新教材有了更深入的理解，教學(xué)思路更加清晰。他們表示，將把培訓(xùn)中學(xué)到的知識和策略應(yīng)用到實際教學(xué)中，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的英語學(xué)習(xí)體驗。

供稿人：吳婧文（金壇第五中學(xué)）