春光作序，萬物和鳴。為了深入研究主題意義下的英語拓展閱讀，探索中考復習中如何高效指導九年級學生進行有效閱讀，2024年4月11日下午，課題組成員在金壇區(qū)教師發(fā)展中心研訓員、課題組主持人孫靜芳老師的帶領下，參加了在金壇區(qū)段玉裁中心舉辦的“主題意義下的九年級英語閱讀專題復習研討活動”。本次課題組活動還有幸邀請到常州市教育科學研究院初中英語教研員劉蕓老師為我們做初三英語復習思路指導。

首先，我們課題組成員集體觀摩了由段玉裁中學教師徐霞老師開設的一節(jié)中考閱讀復習課。徐老師圍繞追風少年堅持追求夢想的相關話題，以英語學習活動觀為指導，設計了一系列的閱讀活動。本堂課的教學設計從兩個關鍵詞reading和 enjoy reading切出兩條并行的發(fā)展線，依托文本內容設計三類常見閱讀理解題，即細節(jié)理解，邏輯推理及主旨大意，在解題過程中，引導學生體會該主人公的成長，分析人物性格特點，最終指向文章主題意義，即實現(xiàn)夢想、尋得真我，進而產生情感共鳴。在enjoy reading這條暗線上，通過學習理解類活動、應用實踐類活動、遷移創(chuàng)新類活動，提出如何進行“悅讀”的一系列建議，提升學生的思維品質。

接著，課題組成員聆聽了常州市教育科學研究院英語教研員劉蕓老師的關于《英語復習效能提升思路》的講座。劉老師從要求概述、23年試卷特點和策略三點分析，提出英語閱讀復習應落實立德樹人，素材豐富多樣，遵循《課程標準》，強化語篇意識，彰顯語言運用。劉老師還從四個方面給出復習策略：以“標”靠“本”，明確中考復習思路；以“終”為“始”，周密安排復習時間；重“基”落“實”，常規(guī)專項；查“漏”補“缺”，重視數(shù)據分析復盤。課題組的老師們聽后受益匪淺。

活動最后，金壇區(qū)教師發(fā)展中心研訓員、課題組主持人孫靜芳老師對本次活動做出總結并提出殷切希望和具體要求。孫老師強調，老師們要從本次活動中總結出可行的中考復習指導方法，并真正將主題意義落實到日常的閱讀教學活動中，將閱讀與表達相結合。

“教而不研則淺，研而不教則空”。本次課題組活動，是一場詩意的修行，知之愈明，行之愈篤。我們課題組成員將以此為契機，不斷更新初中英語教學理念，持續(xù)推進課堂研究，努力探索主題意義下初中英語閱讀教學新路徑。

供稿人：華羅庚實驗學校  袁琳