正是一年春好時，踔厲奮發(fā)強教研。為了提高我區(qū)初中生物教育教學(xué)質(zhì)量，促進生物教師的專業(yè)發(fā)展，并加強我區(qū)學(xué)校間生物學(xué)科的學(xué)術(shù)交流與合作，金壇區(qū)初中生物教學(xué)研討會于3月20日下午在段玉裁中學(xué)拉開了帷幕，本次研討會分為三個環(huán)節(jié)分別是主題講座、研究課和評議交流。

在主題講座環(huán)節(jié)，儒林實驗學(xué)校的陳湘蕓老師開設(shè)了題為《生物課堂中有效提問的思考和策略》的講座。陳老師從有效提問的重要性、提問存在的誤區(qū)、設(shè)置問題注意項、教師提問注意項和教師問變學(xué)生問這五方面闡述了對課堂有效提問的思考和策略，發(fā)人深思。

在研究課環(huán)節(jié)，段玉裁中學(xué)的陳月新老師給我們展示了一節(jié)精彩的生物課——《血型鑒定》。陳老師緊緊圍繞教學(xué)重點，設(shè)置一連串問題，抽絲剝繭，以探究的形式帶領(lǐng)學(xué)生了解血型和輸血，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。陳老師還精心準(zhǔn)備了實驗材料，通過演示血型鑒定，使學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能。

在評議交流階段，參加活動的老師們基于研究課展開了熱烈的討論，對陳老師精彩的課堂稱贊不已，針對課堂中演示實驗的觀察問題提出了建議。激烈的思維碰撞為我們的教學(xué)提供了思路，迸發(fā)出了火花。

最后，區(qū)生物研訓(xùn)員張宏建老師對本次活動進行了總結(jié)性點評，并基于《初中生物專業(yè)發(fā)展路徑和策略研究》的主題分享了專業(yè)發(fā)展的概念界定、認(rèn)知誤區(qū)、理論路徑和實施策略。他強調(diào)，我區(qū)初中生物教師要正確認(rèn)知專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、營造專業(yè)發(fā)展的范圍、實施適合的專業(yè)行動、成果凝練、激勵評價等，尤其是要積極參與教研、主動展現(xiàn)才華、高頻深度比賽、精致表達成果等。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。本次活動為我們搭建了互相學(xué)習(xí)、相互促進的平臺，讓我們的課堂生出了智慧之花。讓我們攜手并進，為提高我區(qū)初中生物教育質(zhì)量而努力！