在新課標(biāo)、新高考、新教材的教育背景下，為更好推進(jìn)金壇區(qū)高二數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效進(jìn)行，2023年10月26日上午，金壇區(qū)全體高二數(shù)學(xué)教師齊聚江蘇省華羅庚中學(xué)，參加了本學(xué)期的金壇區(qū)高二數(shù)學(xué)大單元教學(xué)研討活動，活動由區(qū)數(shù)學(xué)研訓(xùn)員金銀山老師主持。

首先，江蘇省華羅庚中學(xué)張云老師開設(shè)了《等差數(shù)列的前n項和（第一課時）》的示范課，它合理利用“鋼管”及“高斯求和”的問題情境，以自然數(shù)列為例，深入淺出，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)求等差數(shù)列前n項和的方法——倒序求和法，同時依據(jù)學(xué)生學(xué)情，合理設(shè)置課堂例題，促進(jìn)學(xué)生理解等差數(shù)列中的“知三求二”，整個過程十分注重學(xué)生的認(rèn)知建構(gòu)過程，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生獲取新知識。

接著，江蘇省華羅庚中學(xué)張云老師先對自己對于本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計與相關(guān)課堂預(yù)設(shè)作了相關(guān)說明，來自金壇區(qū)各個中學(xué)的教師代表關(guān)于本次示范課，從情境設(shè)置、知識生成、例題設(shè)置等不同的角度發(fā)表了自己的感受與想法。

然后，江蘇省華羅庚中學(xué)李普紅老師作了《分類整合 系統(tǒng)歸納——“圓錐曲線與方程”單元復(fù)習(xí)課的思考》的專題講座，她以中點弦問題為例，從特殊到一般，從圓到橢圓、雙曲線，從相交到相切、相離，基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)要求以及學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，通過實際教學(xué)過程中遇到的相關(guān)題目，提出可從代數(shù)到幾何，整合位置關(guān)系，建立相關(guān)模型，歸納解題方法，老師們紛紛表示受益良多。

最后，區(qū)研訓(xùn)員金銀山老師對于高二數(shù)學(xué)的整體教學(xué)工作提出了一些指導(dǎo)，強調(diào)日常的大單元教學(xué)最終都應(yīng)當(dāng)落實到每一課時的課堂教學(xué)，注重整體與局部的結(jié)合，強調(diào)日常教學(xué)及考試訓(xùn)練中題目選擇的重要性，同時呼吁各中學(xué)編造一套自己的教學(xué)資料，做到有針對的高效教學(xué)。

共享齊研，通過此次教研活動，各校高二數(shù)學(xué)備課組對下一步的工作重點和方向有了更為清晰的認(rèn)識，也相信老師們能戮力同心，將本次教研的收獲落實到教學(xué)工作當(dāng)中，為金壇教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

 （江蘇省華羅庚中學(xué)  許琳 供稿）