秋風，像似一幅優(yōu)美的畫卷，涵養(yǎng)心扉，秀美山林；秋雨，像似一曲動聽的弦樂，沁人心脾，滋潤萬物。為進一步提升教師專業(yè)技能，解決數(shù)學教師在“雙減”下遇到的困惑，打造高效數(shù)學課堂，提升數(shù)學教師的職業(yè)素養(yǎng)，9月22日下午，全區(qū)七年級數(shù)學教師培訓活動，在段玉裁中學如期進行。

一、依標定教，減負增效。

活動首先是段玉裁中學的王娟霞老師帶來的一節(jié)《數(shù)軸中的折疊問題》專題課。

本節(jié)課將數(shù)軸上點的運動與平移、翻折等知識結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的探究意識，歸納意識，讓學生初步體驗數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想。王老師自然的教態(tài)、靈活的教法、精美的課件，展示出教師深厚的基本功。整節(jié)課的教學設(shè)計緊湊，重難點突出，努力營造輕松愉悅的課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)真實生動的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。

  在評課環(huán)節(jié)中，段玉裁中學七年級數(shù)學備課組長田華老師作為代表發(fā)言，他指出王老師的課有以下幾個特點：選題具有挑戰(zhàn)性，這樣的課能起到拋磚引玉的作用，能引起聽課老師的共鳴和商討。課前的引入很到位，讓學生動手實踐，空間想象力得到了鍛煉，注重師生互動，由于學生基礎(chǔ)不同，王老師根據(jù)學生實際情況對教材進行了整合改編。注重學生的自主探索，教學設(shè)計從易到難，為學生進入新問題作好了較好的鋪墊，符合學生的認知規(guī)律。教學過程完整，層次分明，把數(shù)學知識的教學與獲得知識的認知過程有機地結(jié)合起來，逐步滲透轉(zhuǎn)化、歸納、方程等數(shù)學思想方法，揭示數(shù)學內(nèi)在的固有的不變實質(zhì)。

二、依標論教，卓有成效。

  接下來段玉裁中學教務處王國俊主任為大家做了題為《學習新課標 踐行新教學》的講座，該講座涵蓋數(shù)學課標內(nèi)容、數(shù)學知識整體變化、具體變化、教學建議等方面。

王主任在講座中強調(diào)教師要突出數(shù)學核心素養(yǎng)的浸潤，即培養(yǎng)學生會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。在教學建議中，數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域突出代數(shù)推理，圖形與幾何領(lǐng)域中強化尺規(guī)作圖，在統(tǒng)計與概率領(lǐng)域中，突出以真實數(shù)據(jù)情境情境為依托,開展統(tǒng)計與概率的教學，教師也可以嘗試開展跨學科主題學習、適當開展單元教學。他的講座既有一定的理論高度，又具有很強的可操作性，讓我們深受啟發(fā)，能引發(fā)我們對自身教學的思考與改進。

三、依標指導，行之有效。

  在活動的最后，數(shù)學教研員陳鎖華老師對七年級數(shù)學教學給出了建議與指導。陳老師首先對本次教研活動中，兩位老師的辛勤付出表示衷心的感謝，對他們的專業(yè)素養(yǎng)給與了高度的評價。隨后陳老師特別強調(diào)了要把學生的學，放在教學的首位，必須讓學生的學習真實發(fā)生。七年級數(shù)學的學習，對后續(xù)的學習影響很大，以一元一次方程為例，在本章所涉及的數(shù)學思想方法，與七下的二元一次方程組、八下的分式方程、九上的一元二次方程、甚至各類函數(shù)問題都有很大的關(guān)聯(lián)性和遞進性。同時語重心長的勉勵青年教師要加強課堂能力的提升，力爭在區(qū)、市級的評優(yōu)課，基本功競賽中能取得優(yōu)異的成績。

新學期，新征程，一次生動精彩的培訓，使老師們明晰了新學期教學的方向和個人專業(yè)成長的目標。在今后的教學實踐中，大家將勤學苦練，在錘煉中規(guī)范，在學習中積淀，在研究中提升，在競爭中成長，我們每一位數(shù)學教師一定會用“月下溫酒作詩，醉里挑燈看劍”的詩意和豪情，在專業(yè)成長的道路上一路奔跑，一路歡歌。

金壇區(qū)段玉裁中學歐小平供稿