2023年5月31日，由江蘇教育報刊總社《小學生數(shù)學報》編輯部主辦的“小數(shù)報名師大講壇——關(guān)注數(shù)學推理意識”課堂教學研討活動在著名數(shù)學家華羅庚故鄉(xiāng)金壇華城實驗小學隆重舉行。參加本次活動的專家有：《小學生數(shù)學報》編輯部殷英副主編及朱琗、李一凡、孫碩編輯，常州市教育科學院蔣敏杰老師、金壇區(qū)教師發(fā)展中心陸衛(wèi)英副主任及房小科老師、華城實驗小學教育集團孫保華校長。本次活動由華城實驗小學副校長龔海勝主持，來自常州市新北區(qū)春江中心小學、天寧區(qū)紫云小學、經(jīng)開區(qū)遙觀中心小學、戚墅堰東方小學、溧陽市溧城中心小學、金壇區(qū)各兄弟學校的數(shù)學老師們參加了本次活動。

開幕儀式上，龔海勝副校長代表華城實驗小學對大家的遠道而來表示熱烈的歡迎。他簡單介紹了華城實驗小學的辦學理念和活動主題的意義，隆重介紹了蒞臨會場的各位專家。活動分三個階段：第一個階段是課堂展示，第二階段是主題講座，第三階段是專家引領(lǐng)。

第一節(jié)課是由華城實驗小學于榮華老師執(zhí)教的《有趣的推理》。整節(jié)課，于老師教學思路清晰，在通過水果游戲中讓學生先熟悉兩個條件的推理后，再讓學生掌握三個條件的推理，并能順勢提出用列表法來處理問題不但能避免重復，還能幫助厘清思路。最后再進一步深入，讓學生掌握四個條件的推理，用分類的方法來解決問題，極大提升了學生思維能力和推理能力。本節(jié)課于老師給學生創(chuàng)設(shè)了寬松的獨立思考空間，充分尊重學生的個性思維。

第二節(jié)課是由華城實驗小學馮姍老師執(zhí)教的《數(shù)獨游戲》。馮老師的教學設(shè)計很有層次感，因材施教地制定教學流程，注重培養(yǎng)學生主動思考、主動探究、表達自己思考過程的能力，馮老師設(shè)計了由易到難的三個闖關(guān)小游戲。從第一關(guān)的搶答填數(shù)，到第二關(guān)的合作填數(shù)，再到第三關(guān)的獨立填數(shù)，不僅吸引了學生的注意力，而且層層遞進，非常有條理。整堂課，充滿老師賜予學生們掌聲和贊譽聲，讓學生感覺到成功的愉悅感，極大增強了孩子學習的自信心。

精彩的“課堂展示”以后，江蘇省特級教師孫保華校長做了主題為《演繹推理，提升思維‘成長’》的專題講座。他以現(xiàn)場教學實例入手，緊扣“提升學生的推理意識”這一核心素養(yǎng)點，深入淺出地分享了自己在實際教學中的有效措施。他指出了推理的形式，要明晰前提，滲透了三段論的推理；剖析情形，意會選言推理；言必有據(jù)，發(fā)展假言推理；探尋關(guān)聯(lián)，感悟關(guān)系推理。滲透策略時，重點講述了探究新知要循序漸進；準確表達要有理有據(jù)；解決問題能得心應手；專項訓練能有的放矢。提出要結(jié)合基礎(chǔ)知識實施訓練，結(jié)合問題解決展開訓練。最后整理了檢驗的方法，在片面與全面中取長補短，枚舉與推理中相輔相成，操作與推理中相得益彰，推理與形象中有機結(jié)合。

接下來的“專家引領(lǐng)”階段，首先由常州市教育科學院蔣敏杰所長進行了專家點評，肯定了兩節(jié)課的設(shè)計理念，并提出要從核心素養(yǎng)的角度來思考，回應育人方式轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實需求，形成數(shù)學本身素養(yǎng)知識的風格，彰顯了我們整個研究育人的整體特色。同時，還提出了培養(yǎng)學生推理意識的四個方面，一個就是要形成一種數(shù)學教學追求理念；二點是要建立一種學科教學的流程；三個要形成一種教學研究的文化；四個要凝練一些成果，除了日常的論述理論成果之外，還要有實踐的研究成果。

最后，《小學生數(shù)學報》編輯部殷英副主編進行了活動的提煉，介紹了小數(shù)報名師大講堂活動舉辦的意義：通過創(chuàng)立一個平臺，給教師一個展示舞臺，引領(lǐng)青年教師成長。希望更多老師來關(guān)心江蘇教育報刊總社，一起體味數(shù)學的魅力，獲得教學的智慧，感受教學的力量。

活動雖已圓滿落下帷幕，但專家和老師們的精彩演繹，帶給我們的智慧啟迪與思想震撼不會就此停歇。華城實驗小學的數(shù)學課堂教學將以此為契機，繼續(xù)研發(fā)數(shù)學思維教育、研究推理核心素養(yǎng)的新路徑，真正做到為學生的思維發(fā)展而教，讓數(shù)學思維在課堂上生長，讓推理的核心素養(yǎng)在課堂中遍地開花！

華城實驗小學  胡喻喬 供稿