“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！?月25日區(qū)高二英語期中分析會(huì)在教師發(fā)展中心會(huì)議室舉行。會(huì)議由教研員王懷宇老師主持，部分教研組長(zhǎng)、各校高二備課組長(zhǎng)與近五年新進(jìn)青年教師參加了會(huì)議。

王懷宇老師首先從命題角度出發(fā)，基于詳實(shí)的數(shù)據(jù)，帶領(lǐng)與會(huì)教師深入剖析了試卷各板塊的考點(diǎn)、難度系數(shù)和區(qū)分度，并對(duì)學(xué)生得分率低的題目逐一分析，力求找準(zhǔn)問題、精準(zhǔn)歸因，探究對(duì)策。

隨后，各校結(jié)合自身情況進(jìn)行自我診斷并提出針對(duì)性的改進(jìn)策略：華中青年教師代表李夢(mèng)韻分析了自己所帶的班級(jí)情況，表明了在接下來的教學(xué)中將依托分層教學(xué)和個(gè)性化輔導(dǎo)、精講精練作文、結(jié)合教材話題拓展學(xué)生知識(shí)面等，解決學(xué)生現(xiàn)有問題，有效提升學(xué)生的思維能力和解題水平；一中教研組長(zhǎng)楊愛芳老師指出將借助精選精編材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化地輸入，持續(xù)在讀后續(xù)寫板塊發(fā)力，提高學(xué)生書面表達(dá)的得分；四中備課組長(zhǎng)王霞老師重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生在聽力模塊的失分，提出了強(qiáng)化訓(xùn)練與指導(dǎo)的應(yīng)對(duì)之策，助力學(xué)生增分；金沙中學(xué)的胡東望老師則表示在接下來的教學(xué)中將有選擇性地使用選修教材，狠抓單詞、聽力與作文模塊，進(jìn)一步幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。

王懷宇老師肯定了各校已取得的成績(jī)和對(duì)期中考試的細(xì)致分析，針對(duì)各校情況提出了具體的教學(xué)建議，并重點(diǎn)與大家分享了限時(shí)作文課和練習(xí)講評(píng)課的兩種課型范式，鼓勵(lì)高二全體教師將教學(xué)落到實(shí)處，穩(wěn)扎穩(wěn)打，為高三教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本次高二期中分析會(huì)搭建了教師交流的平臺(tái)，進(jìn)一步明晰了高二英語的學(xué)情、考情與教情，明確了下階段的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。相信在全體教師的通力合作下，我區(qū)高二英語教學(xué)質(zhì)量必將實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步提升！

                                 供稿人：金沙中學(xué) 周昌靜； 省華中 李夢(mèng)韻