江南仲春天，細雨色如煙。

為總結(jié)新課教學(xué)中的得失，提升一輪復(fù)習(xí)的針對性、有效性，3月23日下午，金壇區(qū)各初中?；瘜W(xué)教研組長齊聚金壇第三初級中學(xué)展開教學(xué)研討活動。本次活動由區(qū)教師發(fā)展中心化學(xué)研訓(xùn)員成群老師主持，主要分為四個環(huán)節(jié)。

首先是來自第三初級中學(xué)的張俊仙老師帶來的《試卷講評》展示課。張老師將試卷中學(xué)生錯誤率較高的題型歸類，主要分為除雜、求反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量比、氣體的凈化、實驗探究和化學(xué)工業(yè)流程五個類型。通過試卷中原題的講解，總結(jié)歸納方法點撥，再補充變式訓(xùn)練，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題和知識盲點。在實驗探究題型的講解過程中，將試題中的鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)和氫氧化鈉變質(zhì)問題設(shè)計成學(xué)生分組實驗，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在針對高位學(xué)生講解有難度的化學(xué)計算時，實施分層教學(xué)，使每個學(xué)生的課堂效率都大大提高。

活動的第二環(huán)節(jié)是華羅庚實驗學(xué)校秦玉萍老師的精彩點評。秦老師認為上好一節(jié)試卷講評課不易，它包括課前的充分準備、課中講題的選擇及講解的方法和課后讓學(xué)生如何鞏固，這一點張老師做的很好。張老師課前統(tǒng)計好學(xué)生易錯的題和難題，在課堂上展開講評，在講解的過程中注重知識點的分類梳理和方法總結(jié)；將試題中幾個可操作的實驗讓學(xué)生分組完成，把學(xué)生放在課堂的第一位展開教學(xué)；張老師在試題講解也過程中也非常嚴謹，例如針對硫酸銅溶液的酸堿性，課堂上讓學(xué)生動手實驗檢測，直觀的讓學(xué)生感知、理解；張老師編寫的課后錯題訓(xùn)練也非常用心。

活動的第三環(huán)節(jié)是華羅庚實驗學(xué)校的朱云老師帶來的《化學(xué)學(xué)科再理解，教師專業(yè)再成長》的主題講座。朱云老師分享了自己在2022年江蘇省義務(wù)教育教師千人計劃研修活動的體會。

第四環(huán)節(jié)是來自段玉裁中學(xué)的靳明華老師、第五初級中學(xué)的汪平老師、第二初級中學(xué)的王惠華老師和建昌中學(xué)的陳欣老師分別對他們準備的一輪復(fù)習(xí)學(xué)案展開交流。幾位老師分別從編制該份學(xué)案的緣由、編制思路、選題思路等角度進行闡述學(xué)案編制策略。最后，經(jīng)過討論，本次研訓(xùn)活動最終敲定了金壇區(qū)初中化學(xué)一輪復(fù)習(xí)學(xué)案編制模板，主要包括5個板塊：中考復(fù)習(xí)要求、知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)、核心知識填空、典型例題講解和課后分層作業(yè)。后期的學(xué)案編制將按照模板進行修改與完善。

最后，研訓(xùn)員成老師談了談自己對九年級化學(xué)研討復(fù)習(xí)的幾點思考。成老師提出教師要從三個角度準備復(fù)習(xí)：制定科學(xué)詳實的復(fù)習(xí)計劃，注重引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，認真反思、嚴格糾錯。成老師強調(diào)每位老師都應(yīng)在不同復(fù)習(xí)階段根據(jù)具體復(fù)習(xí)時間制定具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容；制定計劃時一定要符合本校學(xué)情，做好分層教學(xué)；一輪復(fù)習(xí)要鞏固“雙基”，圍繞課本進行螺旋式上升復(fù)習(xí)，對課本內(nèi)容進行適當延伸和拓展。成老師還指出“題在書外，理在書中”，課本知識、課本習(xí)題是中考試題的基礎(chǔ)和原型，將之變形拓展，就可能出現(xiàn)在中考試卷上，因此必須加強課本習(xí)題的練習(xí)與研究，另外教師在復(fù)習(xí)時多對學(xué)生錯題進行歸納分析，錯題能反映出學(xué)生階段學(xué)習(xí)中的問題和知識盲區(qū)，進行錯題再練能幫助學(xué)生厘清解題思路和方法、建構(gòu)答題模型，避免再犯。

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。”教師成長的道路是蜿蜒陡峭的，在每一次的研訓(xùn)活動之旅中，金壇區(qū)初中化學(xué)教師們都能在聆聽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中收獲，在收獲中發(fā)展。未來前行的道路上，化學(xué)老師們將在成老師的帶領(lǐng)下繼續(xù)共學(xué)、共研、共成長！