2023年2月23日下午，我區(qū)生物學科的教學研訓活動在華羅庚實驗學校舉行，生物組的姚丹老師為全區(qū)教師展示了一節(jié)精彩的“人體的消化與吸收（第一課時）”。

她從金壇的一道美食——茅山老鵝引入這節(jié)課，充分激發(fā)了學生的學習興趣，然后精心設計了多個學生活動任務，如選器官、擺位置、識功能、探小腸、制導圖等，活動環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。讓學生在活動中不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了合作能力，提升了思維水平。

課后老師們對這節(jié)課進行了深入的思考與點評。老師們高度評價了姚丹老師的這節(jié)課，認為這節(jié)課不僅較好地運用了情境教學，而且還真正做到了把課堂還給了學生，充分體現(xiàn)了學生在課堂上的主體地位。

區(qū)教師發(fā)展中心張宏建老師從活動的概念、特征、評價及優(yōu)化等角度作了《優(yōu)化活動設計，提升活動品質(zhì)》的報告。他還結(jié)合本節(jié)課談了高品質(zhì)課堂設計中需要重點優(yōu)化的四個環(huán)節(jié)：①優(yōu)化展示，不僅要展示實驗結(jié)果，還應展示思維的過程；②優(yōu)化思維，教學語言在精煉的同時要注意嚴謹性，避免科學性錯誤；③優(yōu)化鋪墊，教師在課前要充分研究學情，教學的起點應是學生的已有認知平臺；④優(yōu)化合作，教師要關注學生小組合作中的角色定位，讓每位學生都能獲得成功的體驗。

一節(jié)好課需要我們制定切實可行的教學目標、創(chuàng)設有效的學習情境、多種教學方式融合，精心組織學習活動。在這過程中教師要不斷優(yōu)化活動設計，提升活動品質(zhì)，能讓學生真正做到 “學中樂樂中學”。