荊溪白石出，天寒紅葉稀。

為總結(jié)2022年秋學(xué)期前兩個月的得失，分析階段教研情況，提升下一階段教學(xué)的有效性，我區(qū)全體初中化學(xué)教師齊聚線上參加此次化學(xué)教學(xué)研討活動。本次活動的主題是“新課標(biāo)下學(xué)生作業(yè)設(shè)計策略”，主要分為“課堂展示、主題講座、階段教學(xué)質(zhì)量分析”三個環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)：課堂展示。首先是來自段玉裁初級中學(xué)的崔娟老師展示了《金屬防護和廢金屬回收》一課的說課。首先，崔老師以真實情境——金屬管道事故引入，引發(fā)學(xué)生關(guān)注金屬的銹蝕問題。通過學(xué)生活動探究生銹的條件、學(xué)生成果展示、利用數(shù)字化實驗直觀地分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，利用暖寶寶讓學(xué)生辯證地看待生銹，通過認(rèn)識生銹的危害，激發(fā)學(xué)生思考防銹方法和廢金屬的回收利用，最后通過通過銅生銹條件的探究，讓學(xué)生能力得到提升。

隨后，來自建昌中學(xué)的陳欣老師對這節(jié)課作了點評。陳老師認(rèn)為崔老師這節(jié)課條理清晰、環(huán)節(jié)連貫、過渡自然。從課堂內(nèi)容看，這節(jié)課是以真實情境引入，整節(jié)課是在解決實際問題，符合新課標(biāo)理念。在課堂中，崔老師運用數(shù)字化儀器，基于實驗事實引導(dǎo)學(xué)生進行證據(jù)推理，充分體現(xiàn)核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的科學(xué)思維。從辯證的角度引導(dǎo)學(xué)生看待生銹問題，讓學(xué)生知道學(xué)好化學(xué)、用好化學(xué)能造福人類。通過廢金屬回收，讓學(xué)生認(rèn)識到金屬是寶貴的資源，幫助學(xué)生形成保護和節(jié)約資源的可持續(xù)發(fā)展意識與社會責(zé)任，充分發(fā)揮了課程的育人功能。

第二環(huán)節(jié)：來自金壇第五初級中學(xué)的汪平老師作了關(guān)于《新課標(biāo)下學(xué)生作業(yè)設(shè)計策略》的精彩講座。在2022版新課標(biāo)中指出，基于大概念的建構(gòu)，整體設(shè)計和合理實施單元教學(xué)，同時也要求教師基于單元教學(xué)目標(biāo)，整體設(shè)計單元作業(yè)和課時作業(yè)。汪老師提出：一、教師在設(shè)計學(xué)生作業(yè)的過程中，可以安排不同階段的作業(yè)，例如“溶液的組成的作業(yè)設(shè)計”：分課時安排作業(yè)，每課時分別安排“課前作業(yè)”、“課堂作業(yè)”和“課后作業(yè)”。二、設(shè)計趣味性作業(yè)：采用各種豐富的形式將被動的作業(yè)變?yōu)橹鲃拥脑賱?chuàng)作，寓作業(yè)于樂趣。三、設(shè)計“跨學(xué)科”學(xué)習(xí)作業(yè)。四、設(shè)計過程性作業(yè)。五、通過豐富的小活動作業(yè)，（有輕松級別的、有緊張級別的）來落實我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們設(shè)計作業(yè)時精選內(nèi)容，力求科學(xué)、合理和基礎(chǔ)還帶有趣味性、遞進性和啟發(fā)性，學(xué)生完成作業(yè)后，可以起到事半功倍，舉一反三的效果。六、設(shè)計分層作業(yè)，兼顧個體差異的不同發(fā)展需求。根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計不同層次的作業(yè)內(nèi)容。七、體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承?！拔幕孕拧笔切隆墩n標(biāo)》的“核心素養(yǎng)內(nèi)涵”之一，在作業(yè)設(shè)計時，我們要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，厚植愛國主義情懷。

第三環(huán)節(jié)：階段教學(xué)質(zhì)量分析。首先，區(qū)教師發(fā)展中心化學(xué)研訓(xùn)員成群老師從本次試卷的命題思想、試卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、學(xué)生答題情況對本次期中考試情況進行了分析。根據(jù)本次九年級化學(xué)期中檢測反映的情況，成老師重點分析了我們化學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題并提出了相關(guān)的建議，希望全區(qū)化學(xué)教師們在今后教學(xué)中全面落實新課標(biāo)理念，構(gòu)建高效課堂。

隨后，來自岸頭實驗學(xué)校的符衛(wèi)濤老師和茅麓中學(xué)的李玲老師作了階段教學(xué)經(jīng)驗分享。符老師認(rèn)為1.教師無論年齡多大，都要不斷學(xué)習(xí)，有機會要多走出去，參加各項活動。2.教育是一種藝術(shù)，教師不僅僅是教書，還要在生活上不斷關(guān)愛和激勵學(xué)生。3.教師在教學(xué)中要抓好課堂，促提升。每堂課都要留一點空白，給學(xué)生及時消化。做好分層教學(xué)，教好幾個優(yōu)等生，利用兵帶兵，展開互助學(xué)習(xí)。李老師認(rèn)為1.課堂要提高效率，快節(jié)奏、高容量，但也要留下10分鐘做好當(dāng)堂鞏固。2.利用好中午輔導(dǎo)，做好提優(yōu)。3.統(tǒng)計學(xué)生錯誤率較高的題，定期進行錯題訓(xùn)練。3.做好補差工作，狠抓基礎(chǔ)并且要不斷鼓勵后進生。

來自河頭中學(xué)的宋國美老師和朱林中學(xué)的劉玉蘭老師也作了階段教學(xué)得失總結(jié)。宋老師提到教師要及時適應(yīng)學(xué)情，根據(jù)學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)。因為這屆學(xué)生后進生較多，應(yīng)該及時針對后進生編寫針對性練習(xí)，做好培優(yōu)補差工作，縮小與兄弟學(xué)習(xí)的差距。劉老師提到教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，即使調(diào)整教學(xué)計劃。要抓基礎(chǔ)，重應(yīng)用，重視跨學(xué)科聯(lián)系；加強實驗教學(xué)，演示實驗多做幾次，加深映象；課堂精講精練，留下時間幫助學(xué)生及時鞏固、消化。同時，在教學(xué)過程中，要強調(diào)答題規(guī)范等問題。

最后，區(qū)化學(xué)研訓(xùn)員成老師對此次活動進行總結(jié)。成老師認(rèn)為一堂好課從課堂角度來看應(yīng)具備有價值的討論、高質(zhì)量的對話和有效率的展示活動，從教師的角度來看，教師要學(xué)養(yǎng)厚實、深鉆研淺表達、制定的目標(biāo)要切實、評價要可靠真實。作業(yè)設(shè)計要注意根據(jù)自己學(xué)校的學(xué)情設(shè)計，做到與教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)匹配，重視單元整體規(guī)劃、符合課標(biāo)要求，不僅要落實教學(xué)評一體化的目標(biāo)，更要達成教學(xué)評的一致性。成老師強調(diào)化學(xué)教師們要繼續(xù)研讀新課標(biāo)，踐行新課標(biāo)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計。

“教海揚帆思猛進，研峰展翅愿高飛?！蓖ㄟ^此次活動，參會老師們均受益匪淺，堅信在成老師的引領(lǐng)下，區(qū)初中化學(xué)教師們聚焦學(xué)科育人，教研工作定會再上新臺階！