為了促進(jìn)青年教師又好又快地成長(zhǎng)，根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心小數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃的安排，11月18日晚，區(qū)第四屆（2022-2024年）小學(xué)數(shù)學(xué)基本功培訓(xùn)班全體成員相聚線上，開展基本功培訓(xùn)班第五次網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。本次活動(dòng)分為主題點(diǎn)評(píng)、專家引領(lǐng)兩個(gè)環(huán)節(jié)。

主題點(diǎn)評(píng)

01 一課一評(píng)見真功

紀(jì)佩樺老師對(duì)低年級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和建議。本次低年級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)有很多亮點(diǎn)，比如設(shè)計(jì)有趣的游戲闖關(guān)環(huán)節(jié)，課前準(zhǔn)備，思維完善的過程也很詳細(xì)，有作業(yè)設(shè)計(jì)意識(shí)，甚至出現(xiàn)了自主評(píng)價(jià)。這些優(yōu)點(diǎn)讓人眼前一亮，不僅符合低年級(jí)學(xué)生心理年齡特征，還結(jié)合現(xiàn)下的熱點(diǎn)話題進(jìn)行了個(gè)性化思考。紀(jì)老師也提出了自己的建議：后期磨煉基本模塊盡善盡美、段落要美觀、符號(hào)更注意細(xì)節(jié)，還需透徹解讀教材。

緊接著，張麗老師以《一致性：深入研讀  準(zhǔn)確把握》為主題，對(duì)高年級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。她指出教學(xué)設(shè)計(jì)中的教材分析應(yīng)全面，很多老師的教學(xué)設(shè)計(jì)讓人感覺到有“設(shè)計(jì)感”。張老師建議大家大標(biāo)題應(yīng)與設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)，特別肯定了一位老師的圖片微處理。最后，張老師對(duì)資源呈現(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。資源呈現(xiàn)需要豐富，可豐富不是碎片化的堆砌，而是有層次的展開；活動(dòng)過程不是越多越好，要分主次。

02一字一幀增技巧

錢程老師通過版面和練習(xí)兩塊對(duì)課件制作進(jìn)行指導(dǎo)。錢老師指出封面設(shè)計(jì)形成自己的風(fēng)格后即可沿用，不用次次更換。制作的課件要有設(shè)計(jì)感，并能讓人感受到對(duì)應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)想傳達(dá)的理念。接著，錢老師為我們演示了一些制作課件的技巧，期望大家多練習(xí)、多摸索。

03 一撇一捺礪素養(yǎng)

黃玲玲老師以“磨和摹”為主題為大家進(jìn)行了粉筆字練習(xí)指導(dǎo)。要想寫好粉筆字，需要潛心磨煉，很難一蹴而就。黃老師指出我們應(yīng)當(dāng)“磨有恒心、摩有方法”，建議我們臨摹時(shí)先仿寫，再背臨；利用網(wǎng)絡(luò)資源 “書法詞典”APP;利用好兩個(gè)時(shí)間：課堂時(shí)間板書和碎片化時(shí)間，可嘗試課間在田字格上練字；還為我們指出了粉筆字的書寫注意點(diǎn)：字呈方形、左收右放、重心要穩(wěn)。最后，黃老師展示本次優(yōu)秀作業(yè)，供大家學(xué)習(xí)欣賞。

04 千言萬語(yǔ)展風(fēng)采

劉留老師以《新課標(biāo)視角下的主題評(píng)課》為主題，對(duì)大家的主題評(píng)課進(jìn)行了指導(dǎo)。劉老師先肯定了本次的優(yōu)秀評(píng)課作業(yè)，然后鼓勵(lì)大家挑戰(zhàn)自我。大家的評(píng)課大多已形成自己的風(fēng)格，他建議大家多深讀新課標(biāo)，將自己的評(píng)課主題立于更高的定位。不斷學(xué)習(xí)，才能讓主題評(píng)課更新穎，也更有深度。

專家引領(lǐng)

區(qū)教師發(fā)展中心數(shù)學(xué)學(xué)科房小科老師首先對(duì)本次的單項(xiàng)得分和綜合得分較高的老師進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，簡(jiǎn)單分析了數(shù)據(jù)，讓大家找到自己的優(yōu)勢(shì)和短板，指出后續(xù)努力的方向。接著，房老師以《研讀新課標(biāo) 提升基本功》為主題進(jìn)行高位引領(lǐng)。房老師提醒大家研讀新課標(biāo)，提高自我要求，學(xué)不止步，讓學(xué)習(xí)成為一種日常。

俯拾仰取皆收獲，進(jìn)而有為再出發(fā)。站在教育的舞臺(tái)上，沒有什么力量會(huì)比熱愛更能激發(fā)每一位老師的熱情。相信隨著時(shí)間的積淀和踏實(shí)的歷練，青年教師們?cè)俅翁ど衔枧_(tái)時(shí)必將更加從容自信，不懼審視的眼光！

東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)  戴杜鵬 供稿