為了促進(jìn)青年教師又好又快地成長(zhǎng)，根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心小數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃的安排，9月29日晚，區(qū)第四屆（2022-2024年）小學(xué)數(shù)學(xué)基本功培訓(xùn)班全體成員相聚線上，開展基本功培訓(xùn)班第四次網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。本次活動(dòng)分為主題分享、專家點(diǎn)評(píng)、高位引領(lǐng)三個(gè)環(huán)節(jié)。

主題分享

課堂教學(xué)是實(shí)施新課程的重要途徑之一，而教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是教師實(shí)施課堂教學(xué)的一個(gè)先決條件。教學(xué)設(shè)計(jì)的好壞，直接決定著課堂的質(zhì)量、課程的落實(shí)。

指前實(shí)驗(yàn)學(xué)校的曹昱老師，從體驗(yàn)感、過程感、設(shè)計(jì)感三個(gè)方面出發(fā)，和大家分享了如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、注重習(xí)慣培養(yǎng)，并指出兩個(gè)“重”，重過程：過程要詳實(shí)，展開有層次；重整體：心中有全局，眼中有細(xì)節(jié)。來自春風(fēng)分校的湯玉婷老師則以《認(rèn)識(shí)面積》一課為例，和大家分享了教學(xué)設(shè)計(jì)中的三個(gè)關(guān)鍵問題和三個(gè)把握亮點(diǎn)。

薛埠小學(xué)的王婷老師和社頭小學(xué)的張悅老師向團(tuán)隊(duì)成員們分享了課件制作方面的經(jīng)驗(yàn)。王老師從立足學(xué)生，服務(wù)學(xué)生角度出發(fā)，分享了四點(diǎn)：卡通、圖案符合教學(xué)對(duì)象；素材、動(dòng)畫貼合教學(xué)內(nèi)容；文字大小適宜、內(nèi)容詳略得當(dāng)；保護(hù)視力，點(diǎn)滴做起。張老師認(rèn)為課件制作只有從平時(shí)抓起，夯實(shí)基礎(chǔ)，她以自身培訓(xùn)經(jīng)歷為例，淺談了自己的課件制作過程，最后分享了4點(diǎn)感悟：多積累、多摸索、多請(qǐng)教、多練習(xí)。

聽評(píng)課是教師成長(zhǎng)的支點(diǎn)，來自段玉裁小學(xué)的趙湖楸和水北小學(xué)的沙謙兩位老師分享了他們主題式評(píng)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。趙湖楸老師以聚焦課堂、有效評(píng)課為主題，提出三個(gè)觀點(diǎn)：新教師評(píng)課現(xiàn)狀、評(píng)課評(píng)什么、評(píng)課怎么評(píng)，最后以黃振華老師的《認(rèn)識(shí)面積》為例，指出評(píng)課的幾點(diǎn)要求：1.仔細(xì)觀察，2.簡(jiǎn)單梳理，3.尋求亮點(diǎn)。沙謙老師以自身實(shí)踐出發(fā)，從剛接觸主題式評(píng)課時(shí)的主題模糊不清、套用內(nèi)容牽強(qiáng)開始，分享了三點(diǎn)：樹立一種基本態(tài)度，立足三個(gè)觀察維度以及強(qiáng)化四個(gè)實(shí)操力度。

河頭小學(xué)的譚夢(mèng)秋老師以自身為例，認(rèn)為寫好粉筆字要做到兩個(gè)“利用好”。一、利用好課堂的板書時(shí)間。不積跬步,無以至千里.不積小流,無以成江海。堅(jiān)持寫好課堂板書，粉筆字總會(huì)越寫越好。二、利用好每次的粉筆字作業(yè)練習(xí)。譚老師鼓勵(lì)大家在整體排版上下功夫，并詳細(xì)的介紹了排版的小技巧以及注意點(diǎn)。岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王彥，分享了主題為《夯實(shí)基礎(chǔ)、妙筆生花》的經(jīng)驗(yàn)介紹，王老師以四個(gè)一為中心進(jìn)行了分享：一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一份堅(jiān)持、一種收獲、一點(diǎn)分享。

專家點(diǎn)評(píng)

教師的成長(zhǎng)，離不開專家的引領(lǐng)，活動(dòng)的第二個(gè)議程中，金壇區(qū)教師發(fā)展中心房小科老師分享了《數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的路徑規(guī)劃》。房老師先是對(duì)2022春基本功培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作進(jìn)行了回顧，表揚(yáng)了一批表現(xiàn)突出的年輕教師。緊接著，房老師依托于上學(xué)期的教師培訓(xùn)情況，指出了四個(gè)主要問題和建議：1.個(gè)體發(fā)展差距大;2.個(gè)體內(nèi)部項(xiàng)目水平不均衡;3.學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)理論儲(chǔ)備嚴(yán)重不足;4.課堂教學(xué)尚缺針對(duì)性訓(xùn)練。他期待，接下來的團(tuán)隊(duì)磨礪中大家能圍繞以上問題查找自身短板，有的放矢踏實(shí)訓(xùn)練。

高位引領(lǐng)

活動(dòng)最后，金壇區(qū)教師發(fā)展中心陸衛(wèi)英副主任進(jìn)行高位引領(lǐng)，陸老師先簡(jiǎn)單闡述了基本功培訓(xùn)的背景以及各個(gè)項(xiàng)目的具體要求，提出要積極探索基本功培訓(xùn)的新方式、新路徑，并勉勵(lì)全體學(xué)員重新出發(fā)，全心砥礪，從階段他主式培訓(xùn)，走向沉浸自主式學(xué)習(xí)，讓基本功培訓(xùn)班真正助推自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。

常態(tài)化基本功培訓(xùn)，不僅讓大家有了相互學(xué)習(xí)、相互交流的學(xué)習(xí)平臺(tái)，同時(shí)也為各位成員的專業(yè)化成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。金壇區(qū)小數(shù)組提高老師基本素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，逐步打造出一支基本功扎實(shí)、教學(xué)水平高超、富有創(chuàng)新能力、適應(yīng)新時(shí)代小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 程風(fēng)  供稿