策馬揚鞭開新局，乘風破浪啟新程。為把握教學新動態(tài)，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教學質(zhì)量，科學高效精準備考， 2022年暑期高中英語新高三培訓活動于8月25日在華羅庚中學學術報告廳舉行。全體高三英語教師、所有備課組長以及新入職三年內(nèi)的新教師參加了此次培訓。

講師團成員由各高中校的上屆高三英語骨干教師組成，每位教師緊緊圍繞2022年高考，回顧了2022年度高考備考歷程，分享了各自的經(jīng)驗，點面結合，既有全面的備考策略引領，又有針對性的精準施測。省華中的劉歡老師結合個人教學及高考閱卷經(jīng)驗，從評分標準，學生答卷暴露的問題，實例剖析反思三個角度提出了高三的復習教學建議。劉老師提出高三教學應精選閱讀材料，加強文本解讀，優(yōu)化教學設計，提高課堂效率，引導學生精準模仿語言，強化微寫作的重要性，也要重視學生評價，科學定位問題。金壇一中朱艷蘋老師聚焦新高考題型，詳細梳理了不同題型的復習策略及操作方法，并分享了個人的反思和困惑。朱老師強調(diào)了基礎的重要性，對詞匯應進行循環(huán)復習，重視積累寫作詞塊和句型，適度進行書寫訓練，強調(diào)規(guī)范性。

金壇四中李寧偉老師則從課時安排、課堂模式、詞匯復習和寫作訓練四個方面分享了備課組的實踐與思考。李老師指出高三備考教學是一條長線，各階段復習要遵循其規(guī)律，堅持以學生為主體，激發(fā)學生內(nèi)在的學習行為，放手把時間交給學生，重視每一次大考，在數(shù)據(jù)分析的基礎上尋找突破口，采取針對性措施。金沙中學周歡歡老師重點強調(diào)了心理激勵在高三教學中的重要性。周老師指出，通過介紹往屆學生實例，為學生設立可行目標，不吝表揚學生等方法，利用心理激勵提升個人關注，更有利于提高學生學習的積極性。

最后，教研員王懷宇老師作了《以學定教，守正創(chuàng)新》的主題報告。王老師結合2022屆高三學生調(diào)查問卷結果，為全體教師進行新高考備考經(jīng)驗指導。王老師以“守正”和“創(chuàng)新”為關鍵詞，從育人目標談到團隊協(xié)作，從教學理念談到評價方式，指出基于本土學生的學情分析，科學備考的三個要點為強化寫作、堅持閱讀、創(chuàng)編資料。

講師團老師們基于教學經(jīng)驗輔以精彩的教學實例，為參訓教師呈現(xiàn)了豐富的新高考動態(tài)。全體高三英語教師將以此次培訓為起點，樹立目標，積蓄能量，凝心聚力，揚帆遠航，譜寫2023屆高三英語新篇章。

                                            供稿：江蘇省華羅庚中學  張銘