各幼兒園： 

為進(jìn)一步推進(jìn)課程游戲化背景下幼兒園教學(xué)和游戲一體化策略研究，提升級(jí)部組長（教研組長）的課程開發(fā)、實(shí)施能力，搭建發(fā)展平臺(tái)，重錘幼兒園中堅(jiān)力量，賦能骨干教師專業(yè)成長，根據(jù)常州市教科院通知，決定開展“金壇區(qū)幼兒園年級(jí)組長（教研組長）課程游戲化背景下的集體教學(xué)優(yōu)化”市級(jí)評(píng)比活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參賽對象

1. 金壇區(qū)各級(jí)各類幼兒園的級(jí)部組長(教研組長)。

2. 年齡在50周歲以下（1972年12月31日以后出生）。

3. 參評(píng)者歷年來沒有獲得過市基本功和評(píng)優(yōu)課一、二等獎(jiǎng)。

二、組織要求

各幼兒園要以評(píng)促研，注重過程研究和持續(xù)探索，開展“沉浸式”教研，圍繞“課程游戲化背景下集體教學(xué)的優(yōu)化”深入研究教學(xué)和游戲一體化實(shí)施策略。要聚焦《指南》領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)，研究兒童、研究課程，研究一日活動(dòng)中的教學(xué)與游戲的關(guān)系，關(guān)注兒童興趣和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注發(fā)展價(jià)值，設(shè)計(jì)高質(zhì)量的活動(dòng)和支持性的游戲環(huán)境促進(jìn)幼兒有效學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)。

三、評(píng)比要求

1．參評(píng)方式：本次評(píng)比改變評(píng)價(jià)方式，基于班本、基于現(xiàn)場，強(qiáng)調(diào)真實(shí)性和過程性，關(guān)注常態(tài)性和實(shí)效性，將評(píng)比活動(dòng)融于幼兒園一日活動(dòng)之中，采用“原始視頻+活動(dòng)方案”的方式進(jìn)行。原始視頻指基于真實(shí)的活動(dòng)過程拍攝的原始素材，嚴(yán)禁后期剪輯、加工、制作，視頻內(nèi)容是“區(qū)域游戲+集體教學(xué)”，包括30分鐘的班級(jí)區(qū)域游戲?qū)崨r和參賽教師組織的30分鐘內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)實(shí)況，區(qū)域游戲和教學(xué)活動(dòng)均要求全班幼兒同時(shí)參加?；顒?dòng)方案是指與視頻內(nèi)容相匹配的班級(jí)區(qū)域游戲規(guī)劃和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。

2. 評(píng)比項(xiàng)目：評(píng)比分兩輪：第一輪“活動(dòng)設(shè)計(jì)+模擬教學(xué)”，由教師發(fā)展中心給定題材，選手在1小時(shí)內(nèi)獨(dú)立設(shè)計(jì)并進(jìn)行10分鐘模擬上課。第二輪“視頻+文本”評(píng)審，在第一輪比賽的基礎(chǔ)上選拔選手參加第二輪評(píng)比，具體時(shí)間、地點(diǎn)見正式通知。

3.名額分配及報(bào)名方式

幼兒園根據(jù)園所實(shí)際情況自愿報(bào)名，分園單獨(dú)參加，名額分配：

3——9個(gè)班1人；10——18個(gè)班2人；19個(gè)班以上3人

                                            金壇區(qū)教師發(fā)展中心

2022年3月10日