2021年12月16日上午，金壇區(qū)各中學(xué)生物教師齊聚金沙高級中學(xué)參加高一生物教學(xué)研訓(xùn)暨高中生物教學(xué)質(zhì)量研析會。

首先，參加此次活動的老師觀摩了劉喚喚老師《細胞呼吸的原理和應(yīng)用》的展示課。劉喚喚老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法多樣，輔以學(xué)案上精心設(shè)計的環(huán)節(jié)，循序漸進，正確時機拋出來的恰當(dāng)問題，使得同學(xué)們認(rèn)真思考、積極參與。師生之間的和諧氛圍給與會老師留下了深刻印象，大家頻頻稱贊。

隨后，在研訓(xùn)員張宏建老師的組織下，各校老師從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)手段等方面進行評價，展開交流，并且結(jié)合開課內(nèi)容，交流了高一新教材教學(xué)中的經(jīng)驗和困惑，使得各校教師有力把握大方向，提高課堂教學(xué)效率。

接著，金壇一中景愛忠老師以高二各校生物期中考試為引，對各校成績、學(xué)生答題情況進行分析，并分享了難題的應(yīng)對技巧：明確主觀題的解題思路要定范圍、看主體、明主題；明確知識題型，最重要的學(xué)會理解題干，解讀題意。

最后，教師發(fā)展中心張宏建老師抓住閱卷數(shù)據(jù)中隱含的數(shù)據(jù)，激勵我區(qū)教師在教學(xué)中的工作斗志和信心，他建議教師們要更新教育觀念，優(yōu)化教學(xué)行為，要將我區(qū)生物課堂要符合高考命題風(fēng)格、教學(xué)評價原則、課程標(biāo)準(zhǔn)要求、育人選拔機制等。

（供稿：劉喚喚）