9月23日，金壇區(qū)心理健康教育工作室的成員來到金壇第一中學，開展心理健康課程教育研討活動。

大家首先觀摩了由金壇第一中學孫潔老師開設的題為《自我認識與探索》的公開課，本課為該校生涯規(guī)劃課程中的第二課，是該校生涯規(guī)劃課程中重要的一部分。孫老師用游戲導入開始本次課堂，激發(fā)學生對課堂參與的興趣，隨后孫老師解讀了生涯規(guī)劃中自我認識與探索的四個方面：價值觀探索、興趣探索、性格探索和能力探索。由于時間有限，本節(jié)課，她帶領學生對自己的職業(yè)價值觀與能力方面進行了積極的探索。課堂中，孫老師通過創(chuàng)設情境，引導學生積極思考與探索，幫助學生增強對自己職業(yè)價值觀和能力領域的認識，學生反響較好。

課后，大家對“自我認識”這一主題的課程設計與評價進行了進一步的研討。大家首先對觀摩的這節(jié)課提出了建設性的建議，同時對于這一主題，針對不同學段學生的課程設計，進行了更深入的探討?！吨行W心理健康指導綱要》中，對于“自我認識”這一主題。針對不同學段作出了不同的要求，大家結合自己所處學段，以及學生的需求，交流了自己平時的一些課程設計及建議，為今后進一步開展心理輔導課帶來了很大幫助。

心理輔導課是學校心理健康教育的重要陣地，如何上好心理課的是每一位心理工作者的重要任務，通過這樣全區(qū)的研討活動，增強了學校間、學段間的聯(lián)動，促進心理健康教育在全區(qū)更有效的開展。

（華羅庚中學張艷供稿）