2018年12月20日，寒冷的季節(jié)，一掃陰雨天氣，迎來冬日暖陽。今天金壇區(qū)賀國財名師工作室與道德與法治推進組就在暖陽中再次攜手舉辦活動。下午1時，與會老師齊聚一堂，于金壇區(qū)西城實驗小學(xué)階梯教室內(nèi)參加了本次活動。

首先是聆聽了金壇區(qū)西城實驗小學(xué)龔娟老師和梅金花老師為大家執(zhí)教的《道德與法治》二年級上冊第三單元的《我們不亂扔》和《這些是大家的》兩節(jié)研討課。

龔老師課前準備充分，用對比圖片導(dǎo)入新課，讓學(xué)生們產(chǎn)生情感認同；接著利用課前小調(diào)查，打開學(xué)生的思路，了解公共場所的壞境；再設(shè)計情境表演，指導(dǎo)學(xué)生行為。課堂上有抓有放，內(nèi)容豐富，讓學(xué)生明白無論在哪里都不能亂扔垃圾，要保持環(huán)境干凈。龔老師設(shè)計的板書新穎獨特，猶如一朵美麗的花朵，深深地吸引孩子的注意力。

梅老師的聲音娓娓動聽，聽她的課仿佛就在聽故事，孩子們也樂在其中。課堂一開始，龔老師就調(diào)動孩子們的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生說生活中的公用設(shè)施，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，調(diào)動學(xué)生的積極性；再通過調(diào)查問卷，充分利用好生活中的事例，加深孩子們要保護公物的意識；最后通過讓孩子們出謀劃策，寫一寫保護公物的方式，回歸到孩子們自己的生活，引起孩子們要好好保護公物的共鳴。

接著，東城實驗小學(xué)的高珊珊老師帶領(lǐng)與會老師學(xué)習(xí)了《適應(yīng)新課標的小學(xué)道德與法治教學(xué)點滴談》，從“創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境”，“發(fā)揮民主，讓學(xué)生自導(dǎo)自演”以及“強化社會實踐，使知行統(tǒng)一”三個方面展開學(xué)習(xí)和討論，明確道德與法治課程要注重與學(xué)生生活和社會聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。同時要本著以人為本的發(fā)展理念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗、在體驗中收獲，最終在生活中落實，幫助學(xué)生形成正確地價值取向，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

最后，現(xiàn)場的老師們有針對性地對本次活動展開了深入研討和分析。工作室領(lǐng)銜人賀國財指出，道德與法治課程其課程性質(zhì)的兩個核心點是“道德”與“法治”，決定本課程教師的基本特質(zhì)和基本素養(yǎng)。道德與法治課程的教師要重視三大專業(yè)素養(yǎng)：倫理素養(yǎng)，法治素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。要帶著對人的思考，追求和創(chuàng)造引導(dǎo)學(xué)生思考做人，形成道德自覺、學(xué)會做人的課堂。教師發(fā)展中心的黃海燕老師則提醒參與活動的老師們要注意道德與法治課堂活動的整體性和概念的準確性。道德與法治的課堂既要關(guān)注主題式教學(xué)，也要思考議題式教學(xué)。

播種希望，收獲美好。每一次活動都在思考中開始，又在思考中意猶未盡地結(jié)束。活動結(jié)束了，思想?yún)s不能停下，每一個明天都比今天更加有思考、有想法、有收獲。

（供稿：金壇區(qū)河頭小學(xué) 王悅）