隨著教育信息化的推進(jìn),以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)滲透到教育教學(xué)的方方面面,成為教學(xué)改革的助推力。當(dāng)下,微視頻教學(xué)資源以其便捷性、高效性、互動(dòng)性和自主性等特點(diǎn)為眾多學(xué)習(xí)者所熱衷,已然成為教育技術(shù)領(lǐng)域的前沿和熱點(diǎn)。

“微視頻”以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)、實(shí)踐環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)互動(dòng)式活動(dòng)的全過(guò)程。微視頻作為知識(shí)新產(chǎn)品，精神新食糧，讓學(xué)生在智能移動(dòng)終端上隨時(shí)學(xué)習(xí)，將會(huì)前景廣闊。如何制作出“特色美味”的微視頻來(lái)贏得學(xué)生的青睞，學(xué)習(xí)一套新的“廚藝”, 能在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域親手“烹制”出有特色的知識(shí)大餐來(lái)，是每個(gè)教師不可或缺的基本技能之一。

為了將信息技術(shù)與教育教學(xué)更好地融合，促進(jìn)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師信息化教學(xué)水平和綜合能力，徐俊芳名師工作室主辦了微視頻講座和培訓(xùn)的活動(dòng)。我們邀請(qǐng)到了華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的朱云霞老師，她在“微課”方面有很豐富的經(jīng)驗(yàn)，朱老師圍繞微視頻的制作程序和微視頻的藝術(shù)美感展開(kāi)闡述，老師們通過(guò)本次講座對(duì)微課有了更加全面的了解和更加正確的認(rèn)識(shí)，基本掌握了微視頻的制作方法，受益良多。

在第一個(gè)階段培訓(xùn)結(jié)束后，工作室領(lǐng)銜人徐俊芳老師，針對(duì)年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)作了題為《立足教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)發(fā)展讓自己走向成功》的講座。從以下六個(gè)方面要求老師發(fā)展自己，成就自己。一、專(zhuān)業(yè)閱讀——為優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)奠基；二、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課——教學(xué)技能錘煉的“三部曲”三、反思——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；四、教育機(jī)智——點(diǎn)滴的機(jī)智積淀教育的智慧；五、教學(xué)研究——紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行；六、教學(xué)日記——留下教師成長(zhǎng)的足跡。

“厚積薄發(fā)”是北大的校訓(xùn)，它也道出了一種自然的規(guī)律，那就是——任何一個(gè)教師的成長(zhǎng)都是知識(shí)、能力積累的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是很漫長(zhǎng)的，也絕不是一蹴而就的。通過(guò)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到，作為老師，我們要有“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的氣魄，敢于獨(dú)辟蹊徑，理性分析，結(jié)合自己實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印地讓自己踏實(shí)成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)結(jié)束后，工作室領(lǐng)銜人徐俊芳老師對(duì)2015年的工作做了總結(jié)匯報(bào)，并對(duì)2016年工作室的發(fā)展做出了新的規(guī)劃，希望工作室成員能夠借助工作室提供的平臺(tái)，開(kāi)拓奮進(jìn)、銳意創(chuàng)新，不斷錘煉自己，做一名勤學(xué)、善思、篤行的優(yōu)秀教師。

希望不久的將來(lái)，我們都會(huì)迎來(lái)“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅！

（三中蔡辰）