10月15日，秋高氣爽，來自金壇、溧陽兩地的30多位中學(xué)信息技術(shù)老師歡聚金壇市薛埠中學(xué)，舉行了第三次跨區(qū)同題會課活動。　　

本次會課活動由薛埠中學(xué)的馬志強(qiáng)老師和溧陽市第二中學(xué)的葛衛(wèi)國老師分別執(zhí)教《制作補(bǔ)間動畫》一課，兩位老師通過精彩的設(shè)計、巧妙的布局、嫻熟的教學(xué)技巧，演繹出各自的精彩，給全體聽課老師留下了深刻的印象。　　

精確把握教學(xué)目標(biāo) 本單元教材主要介紹了兩種動畫類型：補(bǔ)間動畫和變形動畫，只要掌握了補(bǔ)間動畫的原理和方法，學(xué)習(xí)后面的變形動畫也就水到渠成了。為此，兩位老師在制訂教學(xué)目標(biāo)時，并沒有簡單地定位于“學(xué)軟件、做動畫”，僅限于讓學(xué)生掌握某一動畫的具體制作步驟，而是讓學(xué)生在制作動畫的過程中，掌握動畫一般的制作思想和方法，并且獲得情感上的積極體驗。從課堂效果看，既達(dá)成了本節(jié)課知識和技能方面的目標(biāo)，也較好地落實了過程和方法維度的目標(biāo)，在行為與創(chuàng)新目標(biāo)的實現(xiàn)上也作了有益的嘗試。兩節(jié)課顯得充實而又豐滿。　　

精心架構(gòu)課堂結(jié)構(gòu) 補(bǔ)間動畫對于深諳動畫制作思想和方法的信息技術(shù)老師來說，也許是件很容易的事情，但對于剛接觸動畫制作的中學(xué)生而言，知識點(diǎn)多、步驟繁瑣，容易出現(xiàn)在某個知識點(diǎn)卡殼的現(xiàn)象。為此，需要老師加強(qiáng)指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活地運(yùn)用教學(xué)策略。兩位老師在執(zhí)教時充分運(yùn)用自己的教學(xué)智慧，或細(xì)致地分析動畫制作的步驟，或通過“潤物細(xì)無聲”的引導(dǎo)進(jìn)行滲透，或由表及里、由此及彼，達(dá)到了“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)”的效果。例如：馬老師在課堂中，將“神七發(fā)射”的補(bǔ)間動畫進(jìn)行分解，先插入起始關(guān)鍵幀，再插入結(jié)束關(guān)鍵幀，最后在起始關(guān)鍵幀上創(chuàng)建補(bǔ)間動畫，并將這“三部曲”貫穿整節(jié)課。這條線既是本節(jié)課知識和技能方面的明線，也是動畫制作方法的暗線。學(xué)生掌握了這三個步驟，不管是后面改變大小和方向的規(guī)定動畫，還是宇航員太空漫步的自由發(fā)揮動畫，都將迎刃而解。而葛老師的整節(jié)課先從奧運(yùn)比賽項目——蹦床入手，分析人物發(fā)生了哪些變化，然后引導(dǎo)學(xué)生分別制作小車移動位置、改變大小、旋轉(zhuǎn)方向幾個小動畫，在體會了補(bǔ)間動畫的特點(diǎn)且掌握了基本方法之后，再制作完整的蹦床動畫，并進(jìn)行了適當(dāng)?shù)耐卣寡由欤w現(xiàn)了從“整體——局部——整體”的設(shè)計思路。　　

精細(xì)應(yīng)用教學(xué)生成 在制作動畫的過程中，學(xué)生或多或少會出現(xiàn)這樣、那樣的問題。面對遇到困難的學(xué)生，教師要保持平和的心態(tài)，多從自身的角度分析教學(xué)的缺失，并充分利用這些“錯誤”資源，讓其他同學(xué)分析錯誤的原因，幫助其糾正。例如：學(xué)生在制作補(bǔ)間動畫時，往往會忘記插入結(jié)束關(guān)鍵幀，或者沒有在結(jié)束關(guān)鍵幀改變元件的屬性，更有甚者不在起始關(guān)鍵幀添加補(bǔ)間。馬老師通過屏幕廣播把典型的錯誤展示出來之后，引導(dǎo)學(xué)生對照補(bǔ)間動畫的“三部曲”去找出錯誤所在，既解決了操作中存在的問題，又更進(jìn)一步地加深了對動畫制作方法的理解和感悟。所以，這樣的錯誤非但不是“丑陋”的，而是美麗的。只要我們善于去挖掘，就會達(dá)到意想不到的效果。　　

課后，在金壇市研訓(xùn)中心王志忠老師和溧陽市教研室史瑤老師的共同主持下，全體與會老師圍繞兩節(jié)課各抒己見，他們或?qū)φn堂中的成功之處給與積極評價，或?qū)ζ渲械囊恍┘?xì)節(jié)提出自己合理的建議，比如：問題的設(shè)計應(yīng)該更具體化；在動畫制作前應(yīng)該有個整體的規(guī)劃；教師提供給學(xué)生的范例應(yīng)具有科學(xué)性，應(yīng)在現(xiàn)實生活中具有模型……在思維的碰撞中，大家對本節(jié)課又有了全新的了解和更深刻的認(rèn)識。同題會課、以課會友，從課堂出發(fā)，擴(kuò)向教材、教學(xué)、課程。在金壇市薛埠中學(xué)的全力支持下，此次跨區(qū)研訓(xùn)活動開展得很實在也很精致，以致全體參與者都熱切期待著下一次的再相聚！　　

[供稿：華羅實驗學(xué)校 王葉]