各小學(xué)：　　

2017年金壇區(qū)小學(xué)英語教學(xué)專業(yè)委員教學(xué)論文征集活動共收到會員提交的論文52篇，經(jīng)評委認(rèn)真評審和文獻(xiàn)檢索，評出一等獎14篇，二等獎18篇。

本次各校遞交的參評論文呈現(xiàn)出如下一些顯著特點(diǎn)。首先，廣大一線教師能夠迅速把握學(xué)科課程與教學(xué)改革的發(fā)展方向，對學(xué)科教學(xué)的前沿問題進(jìn)行基于實踐的、富有成效的探究，體現(xiàn)了研究的敏銳性。其次，在準(zhǔn)確把握前沿研究問題的同時，許多教師對課堂教學(xué)的基本問題進(jìn)行了持續(xù)、深入的研究，挖掘了很多新的考察視角，收獲了很多新的經(jīng)驗和智慧。第三，很多學(xué)校通過團(tuán)隊協(xié)作的方式對一些教學(xué)問題進(jìn)行了系統(tǒng)化、多維度的探討，形成了自身的研究特色，促進(jìn)了學(xué)科整體教育水平的提升。

整體看來，參評論文仍然存在一些不足。第一，教師仍需要進(jìn)一步超越經(jīng)驗的總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)科課程論、教學(xué)論等理論知識的研習(xí)，在實踐與理論間建構(gòu)有效地互動與對話。其次，研究問題有待進(jìn)一步聚焦，對問題現(xiàn)狀開展更為深入的文獻(xiàn)綜述和實踐調(diào)查，以確保研究的指向性和有效性。第三，論文的學(xué)術(shù)規(guī)范性有待加強(qiáng)，盡力避免口語化的表述方式，加強(qiáng)觀點(diǎn)的論述性表達(dá)。

現(xiàn)將比賽結(jié)果予以公示（見附件）。如對評審結(jié)果有異議，請于一周內(nèi)向中心主任室反映，監(jiān)督電話：82368996。　

附件：獲獎?wù)撐摹?/span>

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