在實施素質(zhì)教育和推進(jìn)課程改革的進(jìn)程中，人們對教師實踐研究的特點、方法和路徑的認(rèn)識也在不斷深化。許多教師在研究過程中結(jié)合自身工作特點，開展了大量的各種形式的教改試驗，并從中尋找、嘗試和提煉了各種適合教師實踐研究的方式方法。為了交流分享教師實踐研究的認(rèn)識和經(jīng)驗，探討研究過程中的問題，明確今后的發(fā)展方向，《上海教育科研》雜志社、上海市教科院普教所、上海市黃浦區(qū)教育局以及長三角城市群教科所聯(lián)合舉辦2016年“黃浦杯”長三角城市群“我的教改試驗”征文活動，歡迎廣大教師、校長、教科研人員和教育行政人員踴躍參加。　　

一、題材內(nèi)容　　

圍繞“我的教改試驗”的主題，介紹某項教改試驗的設(shè)計意圖、探究過程和親身體驗，著重反映研究和實踐過程中遇到的問題和解決的思路、方法和效果。凡是對學(xué)校教育教學(xué)中的問題進(jìn)行研究的內(nèi)容均屬于征文主題范疇，包括課堂教學(xué)、教材研究、課程開發(fā)、考試評價、學(xué)生發(fā)展、團(tuán)隊活動、班主任工作、教研活動、教師培訓(xùn)、課題研究、學(xué)校管理、區(qū)域教育改革等。　　

二、撰寫要求　　

1.選材突出主題?？梢詫憘€人的獨(dú)立研究，也可以從個人角度反映參與某項集體研究的經(jīng)過和體驗。題材內(nèi)容應(yīng)能體現(xiàn)出不同于以往做法的“教改試驗”的特點，反映研究者的創(chuàng)新意識和方法改進(jìn)。 　　

2.反映研究過程。能夠有條理有重點地呈現(xiàn)一項教改試驗的經(jīng)過和結(jié)果，包括研究實施的背景、思路、階段、步驟、遇到的問題和解決方法等，適當(dāng)運(yùn)用情景描述、訪談材料、文獻(xiàn)資料、數(shù)據(jù)分析、理論闡述等方法。　　

3.體現(xiàn)教師特點。在教師開展實踐研究的特點和方法上，有自己的體會和實踐，如在教師研究與專家研究的異同，在研究的可行性、實效性與規(guī)范性、科學(xué)性的關(guān)系上，在草根研究、小課題研究、微研究、龍頭課題、教師個人課題研究、研究共同體等提法和做法上，能夠有所把握和闡發(fā)。 　　

三、注意事項 　　

1．文體不拘，可以寫成敘事性的案例、論文式的經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查研究或?qū)嶒炑芯繄蟾娴?。?nèi)容應(yīng)是真人真事，并根據(jù)具體情況和寫作形式，體現(xiàn)出各自特點。 　　

2．文章篇幅一般以5000字以內(nèi)為宜，未在省市級以上報刊中公開發(fā)表。　　

3.征文文末注明作者電子郵箱和手機(jī)。　　

4.紙質(zhì)稿報送至區(qū)教師發(fā)展中心（503室），電子稿發(fā)送至jky@jtyx.net。　　

5.截稿日期為　2016年5月20日　。　　

本次征文設(shè)一、二、三等獎若干名。部分優(yōu)秀作品將在《上海教育科研》雜志上陸續(xù)發(fā)表，并在征文活動結(jié)束后結(jié)集公開出版。 　　

金壇教育科學(xué)規(guī)劃辦 　　

二O一六年四月五日