轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高工作效率，辦優(yōu)質(zhì)教育、人民滿意的教育是我市教育局機(jī)關(guān)效能建設(shè)的主要內(nèi)容和目標(biāo)，也是落實(shí)“立黨為公，執(zhí)政為民”、全面踐行“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)。教育局黨委始終把“全面提高教育質(zhì)量，努力提升教育品位，讓人民享受優(yōu)質(zhì)的教育”作為開(kāi)展“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”的落腳點(diǎn)和最終歸宿，3月10日下午，局黨委副書(shū)記、局長(zhǎng)李達(dá)親率局機(jī)關(guān)各主要職能科室的負(fù)責(zé)人，到教研室進(jìn)行了工作調(diào)研。李達(dá)局長(zhǎng)與全體教研員們就“在新的背景下如何增強(qiáng)教研室的職能、教研員隊(duì)伍建設(shè)以及如何提高我市高中教育質(zhì)量”等話題展開(kāi)了面對(duì)面的研討。賀進(jìn)軍、朱亞群副局長(zhǎng)也一起參加了調(diào)研。

教研室作為教育局的一個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)，擔(dān)負(fù)著對(duì)全市中小學(xué)教育教學(xué)“服務(wù)、指導(dǎo)和研究”的職能，教研員的工作對(duì)教師來(lái)說(shuō)起著導(dǎo)向的作用。因此，教研員們認(rèn)為，教研員既是“指揮員”又要成為一名“戰(zhàn)斗員”；既要播種先進(jìn)的教育理念，又要親自去踐行這一理念；既要具有獨(dú)當(dāng)一面的活動(dòng)組織能力，又要具有研究能力和寫(xiě)作能力，還要有合作能力和溝通能力，因而加強(qiáng)教研員隊(duì)伍的自身建設(shè)刻不容緩。同時(shí)，教研工作又離不開(kāi)機(jī)關(guān)各科室以及各中小學(xué)校的通力協(xié)作和大力支持。因此，加強(qiáng)全市教育資源的整合，形成合力，共同提高也同樣刻不容緩。

對(duì)于高中教育，教研員們認(rèn)為，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的思想認(rèn)識(shí)，提倡教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，加速高中師資隊(duì)伍培訓(xùn)，加強(qiáng)校校之間的協(xié)作、整合資源、形成聯(lián)動(dòng)是提高我市高中教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

研討中，李達(dá)局長(zhǎng)對(duì)教研室所做的工作給予了充分的肯定，他指出了教研室所應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起的“組織、研究、指導(dǎo)和參謀”的職能，他形象地把教研室比喻為教育智慧和經(jīng)驗(yàn)的“集散地”，要求教研室要努力做好“集”和“散”這兩篇大文章。同時(shí)他對(duì)全體教研員提出了“八個(gè)一”要求，即在一年內(nèi)要讀好一本書(shū)、上好一節(jié)課、寫(xiě)好一篇文章、撰寫(xiě)一篇報(bào)告、開(kāi)好一次講座、蹲好一個(gè)點(diǎn)、組織一次有影響的活動(dòng)以及培養(yǎng)一批青年教師，所有教研員都必須成為本學(xué)科的學(xué)科帶頭人，以切實(shí)發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。

調(diào)研中，李達(dá)局長(zhǎng)對(duì)教研員們提出的有關(guān)問(wèn)題都耐心地一一作了回答。一些大家關(guān)切的問(wèn)題，李達(dá)當(dāng)場(chǎng)拍板責(zé)成相關(guān)科室認(rèn)真研究、迅速解決辦理。局領(lǐng)導(dǎo)親民、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)，給全體教研員們留下了深刻的印象，也極大地鼓舞了大家的工作熱情。