姓名

論文題目

等級

錢蕓

把機會給每個學生

一等

呂國慶

觀察水教學案例設(shè)計

一等

陸永和

優(yōu)化科學課堂教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

一等

戴暉文

孩子，拿什么評價你

一等

黃海燕馮熙琴

構(gòu)建愉悅模式優(yōu)化科學教學

一等

王平

將情景進行到底

一等

朱祥生

對小學科學實踐活動進行優(yōu)化的策略

一等

周媛

淺談小學科學課堂中的合作學習

一等

王暉

要不要打開膠卷盒

一等

袁文斌王錫才

課改形勢下科學課堂教學誤區(qū)及對策

一等

陳愛芳

讓科學課成為學生成長的樂園

一等

韓躍平

談學生問題意識的培養(yǎng)

二等

程忠華

科學素養(yǎng)靠課內(nèi)外的親歷

二等

徐秀斌

引領(lǐng)兒童探究科學

二等

陳麗

觀察水教學案例

二等

張美芳

在實踐中探究在探究中實踐

二等

鄧迎春

關(guān)注學生培養(yǎng)探究素養(yǎng)

二等

楊忠新

淺談情景設(shè)置在科學課堂教學中的運用

二等

呂國慶

電的初步認識教學

二等

湯建平

讓學生的環(huán)境意識在科學探究中萌發(fā)

二等

施月琴

孩子們科學素養(yǎng)的培養(yǎng)要從身邊開始

二等

呂偉國

淺談自主創(chuàng)新要做到五培養(yǎng)

二等

楊銀生

課程資源的開發(fā)與利用：我們和你共成長

二等

徐秀斌

觀察水課堂實錄評析與反思

二等