姓名

單位

題　　　目

等第

馬　云

四中高中

依靠信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)時代化

壹

陳建梅

五中

對新課標(biāo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考

壹

王志偉

金沙

學(xué)生無問題意識的成因及對策

壹

任　旭

西崗

新課程下中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維和能力的培養(yǎng)

壹

徐彩春

四中高中

新課程標(biāo)準(zhǔn)下對數(shù)學(xué)教學(xué)過程的再認(rèn)識

壹

束小燕

五中

例題教學(xué)　精彩紛呈

壹

袁素俊

茅麓

關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展　讓課堂成為充滿智慧的課堂

壹

儲文海

華中

新課程背景下讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)

壹

劉　娟

五中

讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)課程改革的實(shí)踐

壹

張莉霞

四中

淺談高中數(shù)學(xué)課程改革

貳

馮慧慧

四中

新課程下的教學(xué)藝術(shù)

貳

金留炳

實(shí)驗(yàn)學(xué)校

一種能力　一種研究

貳

劉潤軍

直溪高中

向量在解立體幾何題中的應(yīng)用

貳

吉　婷

二中

釋放自我　成全孩子

貳

胡傳鵬

四中高中

加強(qiáng)課堂引導(dǎo)　促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

貳

耿愛俊

茅麓

信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

貳

李志祥

實(shí)驗(yàn)學(xué)校

對新課程背景下師生關(guān)系的認(rèn)識與策略

貳

黃志琴

茅麓

對利用學(xué)生資源進(jìn)行數(shù)學(xué)教與學(xué)的嘗試

貳

徐　建

五中

提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的幾點(diǎn)嘗試

貳

李　娟

五中

從師生互動透視數(shù)學(xué)課堂

貳

趙　霞

薛埠

“關(guān)于‘生活數(shù)學(xué)’的研究”報告

貳

束小燕

五中

應(yīng)用題教學(xué)過程中的心得

貳

陳紅霞

五中

課改中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)

貳

劉潤軍

直溪高中

古典概型

叁

王莉華

四中高中

新課程數(shù)學(xué)教學(xué)評價初探

叁

王桂華

二中

信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

叁

王志偉

金沙

課堂有效教學(xué)中例題的選擇

叁

孫慧萍

四中高中

新課改下　我與學(xué)生們一路同行

叁

仇中華

西崗

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立性的培養(yǎng)

叁

金莉莉

茅麓

淺談初中數(shù)學(xué)課堂問題情境的創(chuàng)設(shè)

叁