序號(hào)　　

論 文 題 目　　

作者　　

單位　　

獲獎(jiǎng)　　

等第　　

1　　

《發(fā)揮題組功能 促進(jìn)方程意識(shí)》　　

楊雪青　　

華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校　　

1　　

2　　

《數(shù)學(xué)課堂：“動(dòng)態(tài)生成”走向?qū)W生的心靈需求》　　

楊亦峰　　

朝陽(yáng)小學(xué)　　

1　　

3　　

《煥發(fā)習(xí)題的生命活力》　　

王健康　　

華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)　　

1　　

4　　

《例談數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)在課堂中的再現(xiàn)、生成和內(nèi)化》　　

溫育華　　

社頭小學(xué)　　

1　　

5　　

《教學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的價(jià)值分析與思考》　　

楊 曄　　

直溪中心小學(xué)　　

1　　

6　　

《適合而非迎合，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單》　　

戴志洪　　

羅村小學(xué)　　

1　　

7　　

《對(duì)話——課堂的風(fēng)景線》　　

孔粉富　　

堯塘中心小學(xué)　　

1　　

8　　

《讓“活動(dòng)”豐潤(rùn)“經(jīng)驗(yàn)”的羽翼》　　

周月霞　　

水北小學(xué)　　

1　　

9　　

《找準(zhǔn)的 才是有效的》　　

徐麗華　　

金城鎮(zhèn)中心小學(xué)　　

1　　

10　　

《讓操作活動(dòng)閃耀理性的光芒》　　

朱霞　　

常勝小學(xué)　　

1　　

11　　

《教學(xué)生成應(yīng)掌控好“度”》　　

傅廣輝　　

常勝小學(xué)　　

1　　

12　　

《行走在小班化教育的路上》　　

錢旭麗　　

湯莊小學(xué)　　

1　　

13　　

《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂差異性教學(xué)之思考》　　

陳玲芳　　

堯塘中心小學(xué)　　

1　　

14　　

《在課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的研究》　　

趙麗娟　　

堯塘中心小學(xué)　　

1　　

15　　

《讓“數(shù)形結(jié)合”在數(shù)學(xué)課堂上漂起來(lái) 沉下去》　　

周群　　

河頭小學(xué)　　

1　　

16　　

《讓數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)成為學(xué)生的個(gè)體“品質(zhì)”》　　

袁愛(ài)華　　

河濱小學(xué)　　

1　　

17　　

《情趣數(shù)學(xué)研究的初步探索》　　

孟國(guó)偉　　

華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校　　

1　　

18　　

《突破原有經(jīng)驗(yàn)誤區(qū) 預(yù)防學(xué)生兩級(jí)分化》　　

李煒　　

張晨　　

白塔小學(xué)　　

1　　

19　　

《刨根問(wèn)底：一場(chǎng)問(wèn)題探究之旅》　　

蔣菊妹　　

金城中心小學(xué)　　

1　　

20　　

《打造多元評(píng)價(jià)的數(shù)學(xué)課堂》　　

周國(guó)芳　　

薛埠中心小學(xué)　　

1　　

21　　

《生活與數(shù)學(xué)對(duì)接 經(jīng)驗(yàn)為課堂服務(wù)》　　

周國(guó)俊　　

唐王小學(xué)　　

1　　

22　　

《讓每顆童心在課堂中飛揚(yáng)》　　

蔣愛(ài)蘭　　

朱林中心小學(xué)　　

1　　

23　　

《例談合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)施》　　

韓小英　　

少體校　　

1　　

24　　

《關(guān)注學(xué)生 建構(gòu)有效課堂》　　

仇鈺　　

華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校　　

2　　

25　　

《全新理念，打造全新課堂》　　

謝云　　

水北小學(xué)　　

2　　

26　　

《讓思維的火花在課堂練習(xí)中激情碰撞》　　

曹金玉　　

朝陽(yáng)小學(xué)　　

2　　

27　　

《捕捉動(dòng)態(tài)生成 綻放課堂精彩》　　

楊娟　　

朝陽(yáng)小學(xué)　　

2　　

28　　

《重視學(xué)具操作實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展》　　

印琴芳　　

羅村小學(xué)　　

2　　

29　　

《前置性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)初探》　　

姚京　　

明珍實(shí)驗(yàn)　　

2　　

30　　

《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)的思考》　　

夏剛　　

明珍實(shí)驗(yàn)　　

2　　

31　　

《陽(yáng)光燦爛三部曲 一問(wèn)二動(dòng)三思考》　　

張?jiān)儡?/SPAN>　　

湯莊小學(xué)　　

2　　

32　　

《數(shù)學(xué)課堂思維內(nèi)涵的提升之我見(jiàn)》　　

顧煒　　

湯莊小學(xué)　　

2　　

33　　

《理想結(jié)果是理想行為的集合》　　

張國(guó)斌　　

湯莊小學(xué)　　

2　　

34　　

《培養(yǎng)學(xué)生“說(shuō)”的能力》　　

朱小燕　　

湯莊小學(xué)　　

2　　

35　　

《讓冰冷的數(shù)學(xué)變得溫和而美麗》　　

徐秀珍　　

常勝小學(xué)　　

2　　

36　　

《“好課”在實(shí)踐中前行 經(jīng)驗(yàn)在總結(jié)后升華》　　

張晨　　

白塔小學(xué)　　

2　　

37　　

《讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的“助推器”》　　

郭冬青　　

華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)　　

2　　

38　　

《授之以魚(yú) 不如授之以漁》　　

李燕　　

華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)　　

2　　

39　　

《尊重個(gè)性 讓每一朵花都幸福開(kāi)放》　　

張海琴　　

華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)　　

2　　

40　　

《在民主中開(kāi)放 在思考中前行》　　

沈婧　　

華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)　　

2　　

41　　

《信任的力量》　　

宋小軍　　

華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)　　

2　　

42　　

《精彩從對(duì)話開(kāi)始》　　

陳曉芳　　

華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)　　

2　　

43　　

《激發(fā)興趣 快樂(lè)學(xué)習(xí)》　　

房秋菊　　

堯塘中心小學(xué)　　

2　　

44　　

《提高低年級(jí)口算訓(xùn)練的有效性之我見(jiàn)》　　

王文琴　　

堯塘中心小學(xué)　　

2　　

45　　

《讓孩子甩掉“馬虎”的帽子》　　

巢玉紅　　

堯塘中心小學(xué)　　

2　　

46　　

《讓每一個(gè)孩子體會(huì)符號(hào)的魅力》　　

李俊峰　　

堯塘中心小學(xué)　　

2　　

47　　

《小學(xué)數(shù)學(xué)文化資源開(kāi)發(fā)與校本化實(shí)踐的研究》　　

陳東棟　　

堯塘中心小學(xué)　　

2　　

48　　

《重視數(shù)學(xué)閱讀，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》　　

吳光明　　

薛埠中心小學(xué)　　

2　　

49　　

《對(duì)面向全體學(xué)生的數(shù)學(xué)教育的幾點(diǎn)思考》　　

沈亮　　

薛埠中心小學(xué)　　

2　　

50　　

《異樣的聲音 同樣的精彩》　　

楊莉　　

薛埠中心小學(xué)　　

2　　

51　　

《打造真實(shí)有效的數(shù)學(xué)課堂》　　

陳琳　　

薛埠中心小學(xué)　　

2　　

52　　

《預(yù)習(xí)之石亦可攻玉》　　

楊德海　　

薛埠中心小學(xué)　　

2　　

53　　

《多彩的作業(yè) 生命的氣息》　　

張揚(yáng)　　

薛埠中心小學(xué)　　

2　　

54　　

《挖掘數(shù)學(xué)魅力 打造高效課堂》　　

嚴(yán)慧　　

社頭小學(xué)　　

2　　

55　　

《數(shù)學(xué)課也需要閱讀》　　

華文娟　　

社頭小學(xué)　　

2　　

56　　

《談如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力》　　

朱國(guó)祥　　

社頭小學(xué)　　

2　　

57　　

《活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)活力》　　

毛月華　　

儒林中心小學(xué)　　

2　　

58　　

《在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“常態(tài)課”中關(guān)注“高效課堂”》　　

倪霞　　

儒林中心小學(xué)　　

2　　

59　　

《淺談數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學(xué)練習(xí)中的滲透》　　

錢程　　

儒林中心小學(xué)　　

2　　

60　　

《小作業(yè) 大乾坤》　　

馬衛(wèi)洪　　

河頭小學(xué)　　

2　　

61　　

《都是口算惹的禍》　　

高建群　　

河頭小學(xué)　　

2　　

62　　

《小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”成因及轉(zhuǎn)化策略的研究》　　

龍愛(ài)琴　　

洮西小學(xué)　　

2　　

63　　

《營(yíng)造根植于學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂》　　

韓一飛　　

朱林中心小學(xué)　　

2　　

64　　

《注重評(píng)價(jià)策略 讓每一朵“花”都鮮艷》　　

王錫才　　

殷雪梅小學(xué)　　

2　　

65　　

《讓每位學(xué)生的思維都動(dòng)起來(lái)》　　

楊忠新　　

殷雪梅小學(xué)　　

2　　

66　　

《快樂(lè)學(xué)習(xí) 成就自我》　　

嚴(yán)和平　　

殷雪梅小學(xué)　　

2　　

67　　

《讀懂教材 讀懂學(xué)生》　　

芮婷　　

殷雪梅小學(xué)　　

2　　

68　　

《淺談如何培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得數(shù)學(xué)基本思想》　　

吳息平　　

金城中心小學(xué)　　

2　　

69　　

《讓孩子在數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)中充分展現(xiàn)自我》　　

尹美霞　　

金城中心小學(xué)　　

2　　

70　　

《數(shù)感的魅力 點(diǎn)燃學(xué)生的火花》　　

薛琴芳　　

金城中心小學(xué)　　

2　　

71　　

《捕捉生成資源 演繹精彩課堂》　　

陳淑芳　　

金城中心小學(xué)　　

2　　

72　　

《滲透數(shù)學(xué)思想 領(lǐng)略數(shù)學(xué)精髓》　　

蔡芳　　

金城中心小學(xué)　　

2　　

73　　

《以人為本 練習(xí)巧分層》　　

蔣愛(ài)萍　　

河濱小學(xué)　　

2　　

74　　

《讓孩子架起愛(ài)的橋梁》　　

丁佳麗　　

河濱小學(xué)　　

2　　

75　　

《不同的起點(diǎn) 同樣的精彩》　　

高云　　

直溪中心小學(xué)　　

2　　

76　　

《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的三大“突破”》　　

湯玉平　　

直溪中心小學(xué)　　

2　　

77　　

《讓數(shù)學(xué)課堂成為全速前進(jìn)的一艘船》　　

劉玲玲　　

岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校　　

2　　

78　　

《讓每個(gè)孩子都有收獲》　　

劉輝　　

建昌小學(xué)　　

2　　

79　　

《滲透數(shù)學(xué)思想 提升習(xí)題價(jià)值》　　

戴春霞　　

西崗小學(xué)　　

2　　

80　　

《教還是不教------一次教研活動(dòng)引發(fā)的思考》　　

曹月琴　　

城西小學(xué)　　

2　　

81　　

《讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種享受》　　

董俊　　

城西小學(xué)　　

2　　

82　　

《整合資源 活用教材 創(chuàng)新課堂》　　

張巧華　　

城西小學(xué)　　

2　　

83　　

《從鄭板橋畫畫談學(xué)習(xí)幾何圖形》　　

徐淑華　　

城西小學(xué)　　

2　　

84　　

《積累經(jīng)驗(yàn) 培養(yǎng)數(shù)感》　　

周琴　　

后陽(yáng)小學(xué)　　

2　　

85　　

《給學(xué)生真正的“探究學(xué)習(xí)”》　　

陳春香　　

后陽(yáng)小學(xué)　　

2　　

86　　

《愛(ài)上數(shù)學(xué)---談通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》　　

蔣靜　　

后陽(yáng)小學(xué)　　

2　　

87　　

《如何在數(shù)學(xué)課堂中“問(wèn)”出效能》　　

周海燕　　

茅麓小學(xué)　　

2　　

序號(hào)　　

論 文 題 目　　

單 位　　

作 者　　

獲獎(jiǎng)　　

等第　　

1　　

《復(fù)習(xí)——讓學(xué)生喜歡》　　

華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校　　

馬金花　　

1　　

2　　

《數(shù)學(xué)課堂，向著“兒童”進(jìn)發(fā)》　　

直溪中心小學(xué)　　

黃玲玲　　

1　　

3　　

《一次特殊的數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)引發(fā)的思考---巧用轉(zhuǎn)化思想 啟迪學(xué)生思維》　　

河濱小學(xué)　　

李繼鋒　　

2　　

4　　

《識(shí)得學(xué)生真面目 進(jìn)入教學(xué)佳境處-----開(kāi)展課前調(diào)研的實(shí)踐與收獲》　　

華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校　　

王益琴　　

2　　

5　　

《對(duì)小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的研究》　　

金城鎮(zhèn)中心小學(xué)　　

周臘英　　

2　　

6　　

《例談數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)在課堂中的再現(xiàn)、生成和內(nèi)化---“兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算”對(duì)比教學(xué)為例》　　

社頭小學(xué)　　

溫育華　　

3　　

7　　

《發(fā)揮題組功能 促進(jìn)方程意識(shí)》　　

華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校　　

楊雪青　　

3　　

8　　

《煥發(fā)習(xí)題的生命活力——談如何活用教材習(xí)題》　　

華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)　　

王健康　　

3　　

9　　

《數(shù)學(xué)課堂：“動(dòng)態(tài)生成”走向?qū)W生的心靈需求》　　

朝陽(yáng)小學(xué)　　

楊亦峰　　

3　　

10　　

《教學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的價(jià)值分析與思考》　　

直溪中心小學(xué)　　

楊 曄　　

3　　

11　　

《適合而非迎合，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單——例談傳統(tǒng)教學(xué)手段于數(shù)學(xué)情景動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)中的價(jià)值體現(xiàn)》　　

羅村小學(xué)　　

戴志洪　　

3　　

12　　

《對(duì)話——課堂的風(fēng)景線》　　

堯塘小學(xué)　　

孔粉富　　

3　　

13　　

《讓“活動(dòng)”豐潤(rùn)“經(jīng)驗(yàn)”的羽翼》　　

水北小學(xué)　　

周月霞　　

3　　

14　　

《找準(zhǔn)的 才是有效的——淺談對(duì)學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)把握與利用的策略研究》　　

金城鎮(zhèn)中心小學(xué)　　

徐麗華　　

3