各中小學(xué)：

第二批金壇區(qū)中小學(xué)名教師工作室自2014年11月組建以來，為促進骨干教師專業(yè)發(fā)展開展了卓有成效的工作。目前，工作室三年工作周期臨近結(jié)束，根據(jù)《金壇市中小學(xué)名教師工作室實施意見》精神，經(jīng)研究，決定開展第二批金壇區(qū)中小學(xué)名教室工作室終結(jié)性考評活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、評估目的

堅持以發(fā)展為本，全面評估名教師工作室三年來的運作情況、工作室領(lǐng)銜人及成員的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，總結(jié)、提煉名教師工作室所取得的成果，為下階段名教師工作室建設(shè)工作提供經(jīng)驗。

二、評估原則

1．注重質(zhì)量。工作室的總結(jié)與評估堅持做到質(zhì)量效益為先。

2．突出重點。各工作室的總結(jié)、評估要充分反映工作室的建設(shè)目標(biāo)，充分展示領(lǐng)銜人及成員的成長歷程和預(yù)期目標(biāo)的達成度。

3．?dāng)U大影響。各工作室要通過評估活動增強名師引領(lǐng)及成果輻射作用，充分發(fā)揮工作室促進骨干教師成長的效應(yīng)。

三、評估內(nèi)容

《金壇區(qū)中小學(xué)名教師工作室項目研究和培養(yǎng)中青年骨干教師協(xié)議書》、《金壇區(qū)中小學(xué)名教師工作室成員互相合作、共同提高協(xié)議書》所規(guī)定的內(nèi)容。

四、評估方式：工作室總結(jié)自評；教育局綜合評估；總結(jié)表彰。

五、評估程序

（一）工作室總結(jié)自評

　2017年11月25日　前，各工作室根據(jù)《金壇區(qū)中小學(xué)名教師工作室考核自評表》（見附件一）中四大評估項目開展自評，撰寫三年來的工作總結(jié)報告，組織成員對照有關(guān)協(xié)議開展工作室內(nèi)部自評活動。

各工作室總結(jié)報告要對三年前預(yù)定的工作目標(biāo)、目標(biāo)達成情況、工作過程、工作室取得的成果進行全面總結(jié)，要注重提煉經(jīng)驗、突出重點、歸納特色、統(tǒng)計成果、反思問題。各工作室請于11月30日前將①總結(jié)報告、②《名教師工作室工作手冊》、③《第二批金壇區(qū)中小學(xué)名教師工作室考核自評表》（如實填寫其自評部分）、④工作室成果統(tǒng)計表（樣表見附件二）的紙質(zhì)材料及各類重要佐證材料（自行裝訂成冊）送教師發(fā)展中心繼教辦，同時將①、③、④的電子稿發(fā)送至jyfzp@126.com。

報送材料要求：根據(jù)評估項目選取主要材料按要求從簡裝訂；雙面打?。粚W(xué)術(shù)講座、公開課、評優(yōu)課獲獎等須有證書復(fù)印件，同類獎項選最高等級獎復(fù)?。缓诵钠诳l(fā)表論文須復(fù)?。ê饷妗⒛夸浖罢模?；復(fù)印材料由所在學(xué)校負(fù)責(zé)人驗審并蓋章。

同時，各工作室須把本工作室的活動、特色、成果等在工作室網(wǎng)站上公開展示。

（二）教育局綜合評估

區(qū)教育局組建由專家、行政領(lǐng)導(dǎo)組成的區(qū)中小學(xué)名教師工作室終結(jié)性評估專家委員會，對各工作室報送的材料進行綜合評估，評選出若干優(yōu)秀工作室。

同時，為鼓勵工作室成員發(fā)展，還將評選一批名教師工作室優(yōu)秀成員。優(yōu)秀成員的主要評價指標(biāo)為成員的師德表現(xiàn)和專業(yè)成長情況，重點關(guān)注成員的教學(xué)水平、教科研能力和發(fā)展?jié)摿Α９ぷ魇覂?yōu)秀成員由各工作室評選并申報（各工作室可根據(jù)成員發(fā)展情況申報1－2人）并填寫相關(guān)申報表（見附件三），經(jīng)專家委員會評審產(chǎn)生。申報表于11月30日前送教師發(fā)展中心繼教辦，并發(fā)送電子稿至jtfzp@126.com。

六、總結(jié)表彰

區(qū)教育局召開第二批中小學(xué)名教師工作室總結(jié)表彰大會，對優(yōu)秀工作室一次性獎勵人民幣10000元并頒發(fā)證書。舉辦工作室優(yōu)秀成果展示活動，充分放大名教師工作室的示范輻射效應(yīng)。

附件一：第二批金壇區(qū)中小學(xué)名教師工作室考核自評表

附件二：第二批金壇區(qū)中小學(xué)名教師工作室成果統(tǒng)計表

附件三：第二批金壇區(qū)中小學(xué)名教師工作室優(yōu)秀成員申報表

二〇一七年十一月三日