2011年3月25日　，星期五，一個陽光明媚的日子，我們課題組的全體成員來到了金壇市建昌中學，開展課題組的研討活動。　　

本次課題活動的主題是：在地理課堂中如何實現PPT與學案的配合使用；活動的形式是：上課、聽課、評課和研討。　　

上午第二節(jié)課由張立老師在七（3）班上課，內容是印度的自然環(huán)境，上午第三節(jié)課由張莉老師在八（1）班上課，內容是新疆的自然環(huán)境，課題組的其他成員認真地聽了這兩節(jié)課。兩位老師都在課前作了認真而充分的準備，在課堂中，他們的自信，打動了教師；他們的真誠，感染了學生；師生之間的心靈溝通和智慧碰撞，讓地理學習不再枯燥而充滿樂趣。　　

上午第四節(jié)課，全體組員開展評課活動，大家都十分坦誠的交流了聽課后的感想，也對兩節(jié)課中可以改進的地方提出了自己的想法，大家在評課之后，又對學案的編制和實施進行了研討，并對今后課題組研究的工作步進一步明確了思路。最后，大家經過討論后，一致認為要將課題組的活動常態(tài)化和制度化，并為課題組的后續(xù)活動作了安排。在這次活動中，本課題組的所有成員態(tài)度積極，在活動中熱情主動，暢所欲言；本次活動組織有序，安排合理，達到了預期的效果，許多成員在活動有思考，有行動，更有收獲。　　

我們有理由相信，通過課題研究這一載體，可以激發(fā)出教師的科研熱情，可以培養(yǎng)教師的科研能力，為教師的專業(yè)發(fā)展提供強大有推動力！　　

（曹鎖慶供稿）　　

　 課題組全體成員合影　

　 市二中張立老師在執(zhí)教研究課　

　 市二中張莉老師使用多媒體教學手段上研究課　

　 課題組成員在認真聽課　

　 課題組成員在討論