關(guān)于開展國家課程標(biāo)準(zhǔn)初中數(shù)學(xué)教材（蘇科版）　　

08—09年度優(yōu)秀教學(xué)論文例評比活動的通知　　

各轄市、區(qū)教研室、各有關(guān)中學(xué)教導(dǎo)處：

根據(jù)江蘇省中小學(xué)教研室及江蘇科技出版社聯(lián)合舉辦“國家課程標(biāo)準(zhǔn)初中數(shù)學(xué)教材（蘇科版）08—09年度優(yōu)秀教學(xué)論文與案例評比活動的通知”，現(xiàn)將常州市參賽的有關(guān)事項通知如下：

一、征集對象

我市初中數(shù)學(xué)教師。

二、論文的有關(guān)要求

論文撰寫的四個主題方向為：　　

1.在理論和實踐之間架起橋梁——初中數(shù)學(xué)課標(biāo)教材建設(shè)研究；　　

2.動手“做”數(shù)學(xué)——數(shù)學(xué)實驗課程開發(fā)與設(shè)計；　　

3.從經(jīng)驗走向科學(xué)——初中數(shù)學(xué)評價的研究；　　

4.新課程背景下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性設(shè)計的研究。　　

論文必須圍繞四個主題方向中的專題（詳見附件1）進行撰寫。　　

5．論文不在長短，但一定要有新意，。拒絕任何形式的抄襲行為，文責(zé)自負，字數(shù)控制在5000字以內(nèi)。

三、論文數(shù)量分配

武進區(qū)4篇，金壇市3篇，溧陽市3篇，常州市區(qū)（包含新北區(qū)、天寧、鐘樓、戚區(qū)）6篇。

四、其它事項

1.每件論文與案例請用A4紙打印二份，其中每份應(yīng)注明作者姓名、職稱、工作單位和通訊地址，另準(zhǔn)備一份電子稿發(fā)至jyscxs@czedu.gov.cn；

2.論文與案例征集截至日期為　2009年10月25日　；

3.轄市（區(qū)）教研室負責(zé)本地區(qū)的教學(xué)成果征集工作，市區(qū)（包含新北區(qū)、天寧、鐘樓、戚區(qū)）各中學(xué)以學(xué)校為單位征集，各征集單位先對教學(xué)成果進行初選，初選后的教學(xué)成果交 常州市教育教研室承錫生。

常州市教育教研室

　2009年10月9日　

附件1　　

國家課程標(biāo)準(zhǔn)初中數(shù)學(xué)教材（蘇科版）　　

08-09年度優(yōu)秀論文撰寫的主題方向和專題　　

一、在理論和實踐之間架起橋梁——初中數(shù)學(xué)課標(biāo)教材建設(shè)研究　　

1．關(guān)于情境活動設(shè)計的研究（現(xiàn)實性與學(xué)科性）　　

2．關(guān)于數(shù)學(xué)探究活動的研究（挑戰(zhàn)性與操作性）　　

3．?dāng)?shù)學(xué)概念表述的研究（準(zhǔn)確性與通俗性）　　

4．關(guān)于教材例習(xí)題配置的研究（啟迪性與適量性）　　

5．關(guān)于教材彈性空間的研究（銜接性與拓展性）　　

6．關(guān)于學(xué)生對教材喜愛性的研究（可讀性與美觀性）　　

7．關(guān)于課程資源開發(fā)的研究　　

二、動手’做’數(shù)學(xué)——數(shù)學(xué)實驗課程開發(fā)與設(shè)計　　

1．“數(shù)學(xué)實驗”課程體系的構(gòu)建問題研究；　　

2．“數(shù)學(xué)實驗活動”的設(shè)計與開發(fā)研究；　　

3．“動手‘做’數(shù)學(xué)”的教學(xué)策略探索；　　

4．“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域常態(tài)化實施途徑研究；　　

5．有效的課堂數(shù)學(xué)活動的設(shè)計與實施以及診斷性研究；　　

6．學(xué)生在活動中的主體地位如何確立的問題研究；　　

7．在數(shù)學(xué)活動中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的有效手段；　　

8．研究性學(xué)習(xí)活動的組織方式探究；　　

9．?dāng)?shù)學(xué)實驗活動教學(xué)的一般步驟研究；　　

10．開展數(shù)學(xué)實驗教學(xué)主要途徑和方法的研究　　

三、從經(jīng)驗走向科學(xué)——初中數(shù)學(xué)評價的研究　　

1．?dāng)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗（簡稱“四基”）的評價研究．　　

2．課程標(biāo)準(zhǔn)測量學(xué)研究．　　

3．評價方式的多元化．　　

4．課題學(xué)習(xí)的評價．　　

5．中考評價研究．　　

（1）中考試卷的技術(shù)性分析（效度、信度、區(qū)分度、自洽性、可推廣性、教育性）；　　

（2）2009江蘇省十三大市中考試卷評析；　　

（3）2009江蘇省十三大市中考試卷專題研究；　　

（4）2009江蘇省十三大市中考試題研究；　　

（5）2009全國中考試卷專題研究；　　

（6）中考命題技術(shù)研究；　　

（7）中考內(nèi)容領(lǐng)域考法分析．　　

四、新課程背景下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性設(shè)計的研究　　

1．從有效性角度研究課堂模式　　

2．從有效性角度研究課堂結(jié)構(gòu)　　

3．從有效性角度對優(yōu)秀案例的剖析　　

4．有效性的課堂調(diào)查研究　　

5．從課堂教學(xué)相關(guān)因素來看待教學(xué)設(shè)計的有效性