日前，初中小班化教學(xué)觀摩研討會(huì)在白塔中學(xué)舉行，來自武進(jìn)區(qū)奔牛實(shí)驗(yàn)學(xué)校、岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校、社頭中學(xué)等校共計(jì)70余位教師參與了本次活動(dòng)。

活動(dòng)中，與會(huì)教師聽取了白塔中學(xué)十位教師風(fēng)格迥異，但教學(xué)理念統(tǒng)一的“生本課堂”研究課。上課教師多樣的課例展示，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)了小班化教學(xué)靈動(dòng)的課堂，體現(xiàn)了以人為本、關(guān)注差異、尊重個(gè)體、因材施教的教學(xué)探索，以及學(xué)生自主探究、小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。聽課教師也明顯感受到該校教師大膽的改變著教學(xué)方式，努力踐行著“把課堂還給學(xué)生，讓每一朵鮮花都能綻放的”教學(xué)理念。

課結(jié)束后，與會(huì)教師對(duì)各校小班化教育模式探索的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流。白塔中學(xué)作了題為《一路風(fēng)雨一路彩虹》的特色匯報(bào)，從教學(xué)常規(guī)的改變、師生關(guān)系的改變、課堂模式的改變、整合學(xué)生課程、豐富學(xué)生活動(dòng)等五個(gè)方面，闡述了該校在小班化研究之路上的相關(guān)舉措。其中小班化的文化環(huán)境布置、分層作業(yè)的落實(shí)、體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的專用備課紙的設(shè)計(jì)、作業(yè)面批及二次批改的硬性要求等措施，引起了觀摩教師的興趣及一致好評(píng)。隨后進(jìn)行的沙龍式交流，更是將此次活動(dòng)推向了高潮，與會(huì)教師一致認(rèn)為小班化教育是實(shí)現(xiàn)教育均衡、教育公平的有效途徑，堅(jiān)持經(jīng)營生本的課堂、靈動(dòng)的小班，必定可以讓所有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂成長。