4月2日下午，河濱小學(xué)的兩個多媒體教室里，正進(jìn)行著一場激烈的較量——語文教師“下水文”比賽。

參加比賽的是該校所有的語文教師，比賽題目選自蘇教版現(xiàn)行教材的習(xí)作內(nèi)容。參賽教師拿到考題，時而冥思苦想，時而奮筆疾書，在規(guī)定的40分鐘內(nèi)寫出了一篇篇文質(zhì)兼美的文章。同時，也讓語文老師們對“下水文”的深刻內(nèi)涵有了較為準(zhǔn)確的把握，真切地體驗(yàn)了學(xué)生習(xí)作的創(chuàng)造性思維過程。

賽后，老師們都說：“要想知道梨子的滋味，就得親口嘗一嘗?！彼麄兗娂姳硎?，要真正地轉(zhuǎn)變視角，從小學(xué)生習(xí)作的實(shí)際情況出發(fā)，提高自己的有效備課意識，更好地指導(dǎo)學(xué)生的當(dāng)堂習(xí)作，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。

據(jù)悉，該校的第七屆讀書節(jié)已經(jīng)拉開帷幕。教師“下水文”比賽也是此次讀書節(jié)活動的有機(jī)組成部分。該校將進(jìn)一步有序列、有層次地開展好形式多樣、豐富多彩的教學(xué)研究活動，不斷提升師生的語文素養(yǎng)，努力打造河小的高效語文課堂。