4月18日下午，朱林中心小學(xué)組織了“我的幸福課堂”主題沙龍活動(dòng)，各學(xué)科的骨干教師代表、區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室王羅忠副主任參加了活動(dòng)。

　　活動(dòng)以“幸福課堂”為主線，圍繞“說一說課堂體驗(yàn)”，“談一談?wù)n堂困惑”，“提一提評(píng)價(jià)建議”等幾個(gè)方面開展了熱烈的討論。老師們各抒己見，暢談了自己在平時(shí)的課堂教學(xué)中的感悟與思考。交流中，老師們不約而同的表達(dá)了共同的感受：在漢字文化課中為孩子的渴望眼神動(dòng)容著，在英語童謠課中為孩子的笑容感動(dòng)著，在數(shù)學(xué)游戲思維課中為孩子們的精彩回答贊嘆著……在分享課堂教學(xué)中的幸福點(diǎn)滴的同時(shí)，老師們更是思索著，提出了一些困惑，其中周金菊老師的一席話引起了大家的共鳴。老師在實(shí)施“先學(xué)后教，自主成長”的模式時(shí)，學(xué)生的預(yù)習(xí)有時(shí)得不到很好落實(shí)，直接影響著課堂的教學(xué)效率，教師如何讓孩子有效預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)高效率的前提。各學(xué)科教師針對(duì)自己的學(xué)科談了各自的看法，唇槍舌戰(zhàn)，見仁見智，希望通過激勵(lì)評(píng)價(jià)成就幸福課堂。

　　據(jù)悉，該校以省級(jí)課題研究為載體，定期開展教研活動(dòng)和教學(xué)沙龍。老師們認(rèn)為幸福課堂應(yīng)該成為師生的精神天堂，讓學(xué)生在課堂里自由著、快樂著、充實(shí)著、美好著、成長著、幸福著?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空”，相信該校在“幸福童年”適性課改的道路上，一定會(huì)走穩(wěn)，走強(qiáng)。