為了實施幼兒園課程游戲化，讓孩子們在游戲中學習，在游戲中快樂成長，4月1日上午8:30，實驗幼兒園對全區(qū)開展了省示范（優(yōu)質(zhì)）幼兒園課程改革區(qū)級公開活動，區(qū)教師發(fā)展中心袁英老師及全區(qū)各幼兒園一百多名老師參加了此次活動。
　　本次開放活動以公共游戲區(qū)活動為主題，開放了大班建構(gòu)活動——各種各樣的橋、大班戶外活動——熱鬧的大馬路、小班角色游戲——娃娃家、小班玩沙活動——尋寶、大班表演游戲——葫蘆兄弟、中班思維游戲——思維長廊、中班角色游戲——夢想成真、大班戶外活動——好玩的公園、大班思維游戲——思維長廊、中班美術(shù)活動——美麗的春天共10個游戲活動，分三組同時開放，與會老師可選擇一組進行觀摩。開放活動中，劉羽萍老師引導孩子運用億童玩具進行主題搭建，孩子們共同設計方案、分工合作、靈活運用輔助材料和建構(gòu)的技能在活動中彰顯無遺。李丹老師的美術(shù)活動讓與會者看到該園年輕老師的風采；沈銀粉、錢玉萍老師的思維長廊則展示了該園的特色課程，分層次的任務卡、多種收納方式和有序自主的游戲給老師們留下了深刻的印象。孩子們嫻熟的動作、創(chuàng)意的作品、自主地探究、多元化的合作凸顯了該園孩子的發(fā)展，歡快的笑聲，游戲的情景，處處體現(xiàn)了游戲即課程，課程即游戲的科學理念。隨后，與會老師們分小組圍繞環(huán)境的創(chuàng)設、材料的投放、游戲的組織、幼兒的發(fā)展等進行了交流和討論。老師們紛紛表示該園的游戲體現(xiàn)了自由、自主、創(chuàng)造、愉快的游戲精神，而教師則在游戲中提供了支持孩子有效互動的環(huán)境。
　　隨著課程游戲化的不斷推進，游戲作為孩子學習的基本形式，已被老師們所接受。在課程游戲化的背景下，如何創(chuàng)設公共游戲區(qū)環(huán)境？如何讓公共游戲區(qū)不再是擺設而能真正發(fā)揮其游戲價值？孩子們?nèi)绾卧诠灿螒蜷_展有意義的活動？實驗幼兒園作出了探索和嘗試，為全區(qū)的幼兒園提供了智慧碰撞、學習交流的平臺，為各園游戲的開展提供了方向。