為了推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)在學(xué)校的實(shí)施步伐，3月10日，常州市北環(huán)路小學(xué)張欣副校長(zhǎng)一行三人來(lái)到指前實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，為該校在數(shù)字化教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)，使該校實(shí)驗(yàn)中心組的成員在教學(xué)層面和技術(shù)層面都得到了極大的提高。
10日下午第一節(jié)課，北環(huán)路小學(xué)的江老師執(zhí)教了一節(jié)數(shù)學(xué)觀摩課——圖形的平移。課堂上教師利用“電子書(shū)包教室”這一平臺(tái)，學(xué)生人人一臺(tái)平板，積極與教師進(jìn)行互動(dòng)，興趣盎然。在教學(xué)中讓聽(tīng)課老師印象深刻的是在討論板塊中，學(xué)生能根據(jù)教師的指令完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并能很快拍照上傳，教師和學(xué)生都能在平臺(tái)上很快看到同學(xué)的作業(yè)并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣課堂上教學(xué)反饋就顯得及時(shí)而有效，大大提高了課堂教學(xué)的效益。
課堂教學(xué)結(jié)束后，三位老師又面對(duì)面地與該校實(shí)驗(yàn)組中心成員交流經(jīng)驗(yàn)，回答中心組成員在備課內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)的實(shí)施和平臺(tái)的技術(shù)操作上遇到的難題，都給予了耐心的指導(dǎo)，讓老師受益匪淺。
自指前實(shí)驗(yàn)學(xué)校被區(qū)教育局定為首批數(shù)字化教學(xué)實(shí)驗(yàn)校后，該校就采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”即請(qǐng)常州市北環(huán)路小學(xué)的老師來(lái)該校進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，“走出去”即多次派員到上海、揚(yáng)州、常州等其他實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽(tīng)課、聽(tīng)講座，讓一部分教師先學(xué)習(xí)起來(lái)，更新理念，再帶動(dòng)大部分教師學(xué)習(xí)探究，由點(diǎn)到面，步步推進(jìn)。
目前，該校的全體數(shù)學(xué)教師和部分語(yǔ)文、英語(yǔ)教師都成為實(shí)驗(yàn)組的中心成員，他們都在積極的探討和實(shí)踐中不斷摸索。