12月29日上午，社頭中學(xué)、茅麓中學(xué)分別接受了我區(qū)教育督導(dǎo)評估回頭看檢查工作，向督導(dǎo)組全面匯報(bào)了素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估一年后的整改情況。教育局副局長吳芳全程參與檢查。

督導(dǎo)組通過查看校容校貌，聽取校長的專題匯報(bào)，與班子成員訪談交流等形式，深入了解了兩校一年來的整改情況。

一年來，社頭中學(xué)從四方面進(jìn)行整改提高：一是重點(diǎn)把握“誠韌文化”這一抓手，依托研究實(shí)踐，培植文化校園；二是始終把握“常規(guī)增效”這一中心，細(xì)化常規(guī)管理，提升辦學(xué)品位；三是始終突出“專業(yè)發(fā)展”這一方向，搭建發(fā)展平臺，加速個(gè)人成長；四是始終著眼“優(yōu)化條件”這一保障，加大有效投入，改善辦學(xué)條件。該校各項(xiàng)工作在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)，各年級教學(xué)質(zhì)量逐步提升，五十多人次在各類學(xué)科競賽中獲獎(jiǎng)，十余位教師獲各種榮譽(yù)稱號。

茅麓中學(xué)緊緊圍繞素質(zhì)教育督導(dǎo)評估整改意見，成立了整改領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了整改方案，并嚴(yán)格落實(shí)。目前，在辦學(xué)理念引領(lǐng)下的課程建設(shè)深入人心，師生的認(rèn)可度進(jìn)一步提高；教學(xué)常規(guī)得到了進(jìn)一步規(guī)范化、制度化；教師專業(yè)素養(yǎng)得到了進(jìn)一步提升。

在反饋中，督查組認(rèn)為社頭中學(xué)一年的發(fā)展可用“五化”來概括：強(qiáng)化了文化浸潤，細(xì)化了常規(guī)管理，追求教師專業(yè)化發(fā)展，優(yōu)化了辦學(xué)條件，活化了學(xué)校管理，教職工凝聚力強(qiáng)，充滿精氣神。同時(shí)提出三點(diǎn)建議：一是找到誠韌文化與核心素養(yǎng)的契合點(diǎn)，搭建適合學(xué)生發(fā)展的課程體系；二是找到小班化與寄宿制學(xué)校優(yōu)越性的契合點(diǎn)，打造特色品牌；三是找到學(xué)生成長與教師發(fā)展的統(tǒng)一點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)教育終極目標(biāo)努力。督查組對茅麓中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境的改善、“茶文化”理念的提煉、德育課程的優(yōu)化和教學(xué)常規(guī)的制度化等方面給予了高度認(rèn)可，并就怎樣進(jìn)一步定位、怎樣提優(yōu)補(bǔ)弱和怎樣進(jìn)一步激發(fā)教師的主觀能動性等方面提出了建議。

吳芳副局長在反饋中指出，一年來的整改情況表明，綜合督導(dǎo)這一抓手對學(xué)校發(fā)展具有重要的督促和引領(lǐng)功能，必須堅(jiān)持。她認(rèn)為，社頭中學(xué)一年來的整改與發(fā)展成績體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是態(tài)度為上。領(lǐng)導(dǎo)班子、全體教師不推諉、不應(yīng)付、不畏難，積極做好各項(xiàng)工作；二是行動為先。學(xué)校在面對發(fā)展中的問題、困難時(shí)，有謀劃，有思路，有辦法。尤其是在學(xué)生常規(guī)管理上力度大，舉措實(shí)，有力確保了各項(xiàng)工作的全面發(fā)展；三是成效為證。學(xué)校一年來各項(xiàng)工作繼續(xù)取得明顯突破，在常規(guī)達(dá)標(biāo)、質(zhì)量建設(shè)、學(xué)生綜合素養(yǎng)等方面成績顯著。她希望，茅麓中學(xué)在“茶文化”建設(shè)上要開闊思路，拓寬視野，廣泛借鑒，在課程的高度上建構(gòu)發(fā)展，把茶文化建設(shè)打造成一道靚麗的風(fēng)景。

同時(shí)她還要求，我區(qū)的各級各類學(xué)校，要及時(shí)研判學(xué)生成長發(fā)展中的問題，進(jìn)一步加大投入，完善設(shè)備設(shè)施，依托學(xué)校心理咨詢室等平臺，扎實(shí)開展心理健康教育，確保每一位在校學(xué)生的健康、全面發(fā)展。