2025年,金壇教育將緊緊圍繞教育強區(qū)和人民滿意兩大目標,始終站穩(wěn)人民立場,堅決厚植為民情懷,在落實立德樹人根本任務、深化教育綜合改革、提升教育教學質(zhì)量等方面久久為功、行穩(wěn)致遠,努力構(gòu)建公平優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育體系、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系、泛在可及的終身教育體系、素質(zhì)精良的教師隊伍體系,全力打造金壇教育高質(zhì)量發(fā)展新樣態(tài)。

一、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào),提升教育高質(zhì)量發(fā)展保障度

1.全面加強教育系統(tǒng)黨的建設。構(gòu)筑全面從嚴治黨“工委主體責任、書記第一責任、班子成員‘一崗雙責’、紀委監(jiān)督責任”四責協(xié)同長效機制;全面實施“強基鑄魂”行動,強化支部“標準+示范”建設,深入推進基層黨建“書記項目”和“華羅庚支部”建設行動,持續(xù)鞏固教育系統(tǒng)風清氣正的政治生態(tài)。

2.高水平編制“十五五”教育發(fā)展規(guī)劃。成立工作專班,召開思路研討會,開展專題調(diào)研,聚焦教育綜合改革、優(yōu)質(zhì)資源供給、師資隊伍建設、學校主動發(fā)展、人工智能+教育、學校內(nèi)部治理、拔尖人才培養(yǎng)等方面,明確發(fā)展目標,擬定總體思路,全力構(gòu)建具有金壇特色的覆蓋城鄉(xiāng)、更加均衡、包容優(yōu)質(zhì)、開放共享的基本公共教育服務體系。

3.城鄉(xiāng)一體優(yōu)化教育資源布局。有序調(diào)整小規(guī)模學校、幼兒園4—5所,確保匯賢中學、朱林鎮(zhèn)中心幼兒園移址新建、第一中學提升改造、河頭實驗學校改造等4個項目竣工投用,加快推進第四中學(二期)改擴建、華羅庚實驗學校堯塘分校移址新建等2個項目,確保完成年度目標任務。

4.提升校園安防整體水平。構(gòu)建系統(tǒng)、智慧、科學、高效的校園安全防范體系,實現(xiàn)校園專職保安配備率、封閉化管理率、一鍵式緊急報警裝置和視頻監(jiān)控與公安機關(guān)聯(lián)網(wǎng)率、護學崗設置率100%,強化保安素養(yǎng)培訓,每學期至少開展1次防暴、消防、疏散演練,持續(xù)提升安保人員綜合素質(zhì)和實戰(zhàn)能力,不斷增強師生安全意識、防范能力和學校應對突發(fā)情況處置水平,筑牢師生生命安全和身體健康“防火墻”。

二、深化改革創(chuàng)新,構(gòu)建教育高質(zhì)量發(fā)展新路徑

5.加大食堂運營改革力度。以“口味+營養(yǎng)”為核心,關(guān)注膳食營養(yǎng)健康,為各校配備專兼職營養(yǎng)師,分學段制定營養(yǎng)食譜,持續(xù)提升食堂營養(yǎng)配餐水平及師生滿意度,同時推進后勤服務社會化改革,通過公開招標引進專業(yè)人員參與學校綠化養(yǎng)護、校園保潔等后勤工作,全面展現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務“新面貌”,構(gòu)建高效管理“新體系”。

6.深化基礎(chǔ)教育集團化辦學改革。優(yōu)化教育集團辦學機制,加大教師交流輪崗力度,完善治理評估體系,組建32個教師發(fā)展共同體,舉辦35場聯(lián)合研訓,進一步推動全區(qū)基礎(chǔ)教育集團化辦學均衡、優(yōu)質(zhì)、特色化發(fā)展進程,一批群眾信任的優(yōu)質(zhì)學校持續(xù)涌現(xiàn),不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的多樣化、多層次需求。

7.深入推進“新教育”實驗研究。依托全國“構(gòu)筑理想課堂”試驗區(qū)平臺,重點建設“構(gòu)筑理想課堂”項目,同步推進其他項目建設。全年營造書香校園15所,提煉理想課堂范式15種,研發(fā)卓越課程15門,拍錄理想課堂精品課60節(jié),締造完美教室60個。舉辦新教育實驗研究年度敘事報告會,呈現(xiàn)關(guān)鍵事件,展現(xiàn)榜樣風采,持續(xù)放大“金沙五好”品牌效應。

8.縱深推進華羅庚中學高質(zhì)量發(fā)展改革。持續(xù)優(yōu)化教育教學管理、教師培養(yǎng)模式,在優(yōu)勢學科培育、五大學科競賽培訓等方面實施行動策略。強化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),面上落實筑本強基,點上抓好關(guān)鍵人才,以實施具有金壇特色的人才貫通培養(yǎng)模式為核心,從路徑規(guī)劃、空間構(gòu)建、資源鏈接三方面為拔尖創(chuàng)新人才厚植新沃土。

三、強化隊伍建設,增強教育高質(zhì)量發(fā)展支撐力

9.健全師德建設長效機制。繼續(xù)深入實施“三信”主題教育實踐活動,加大優(yōu)秀教師典型選樹宣傳力度,通過樹立身邊典型,弘揚高尚師德。對師德失范行為實施“零容忍”,聚焦重點時間節(jié)點,開展重溫教師職業(yè)行為負面清單、整治有償補課等活動,營造純凈清朗的教育生態(tài)環(huán)境。

10.打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。堅持將師資素養(yǎng)提升作為教育工作的重中之重,以常金教育同城化發(fā)展為契機,以“三名工程”為統(tǒng)攬,全面建設“多選擇、菜單式”培訓課程,統(tǒng)籌推進省市區(qū)名師工作室、名師成長營、新入職教師培訓班等團隊建設,推薦優(yōu)秀教師赴市屬優(yōu)質(zhì)學校跟崗學習、掛職鍛煉,持續(xù)提升教師專業(yè)素養(yǎng)水平,凝聚金壇教育高質(zhì)量發(fā)展合力。

11.全面提升校長隊伍領(lǐng)導力。深化校長辦學治校激勵機制,積極探尋校長高質(zhì)量辦學“密碼”,持續(xù)激發(fā)學校辦學活力。嚴格貫徹加強優(yōu)秀年輕干部和后備干部培養(yǎng)選拔要求,增強干部培養(yǎng)前瞻性和計劃性,促進校長隊伍年輕化和專業(yè)化,強化校級領(lǐng)導備用人選培訓,聚焦學校文化、課程管理、德育管理、后勤管理等各個領(lǐng)域,重點提升年輕干部及后備梯隊管理人才的思維品質(zhì)、管理能力等綜合素養(yǎng)。

12.持續(xù)激發(fā)教師隊伍活力。加大區(qū)管校聘推進力度,聚焦重點學校及學科,持續(xù)化解同學段學科工作量不均衡、學校結(jié)構(gòu)性缺編等現(xiàn)象,形成競爭上崗、擇優(yōu)聘用的用人導向,充分調(diào)動教師工作積極性。深化教師評價改革,系統(tǒng)優(yōu)化職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)評先等教師評價機制。集中整治與教育無關(guān)事項,切實減輕教師負擔,進一步營造教育教學良好環(huán)境。

四、聚焦民生實事,筑牢教育高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)盤

13.推進教育惠民工程。守護學生健康成長,為全區(qū)中小學生免費提供健康體檢1次、視力篩查2次,為初中寄宿制學校學生、高一新生提供免費肺結(jié)核篩查1次。推進全區(qū)中小學洗手熱水器安裝全覆蓋,為部分學校安裝監(jiān)控點位100個以上,努力為全區(qū)師生創(chuàng)設更加安全、舒適的育人環(huán)境。提升托幼一體服務質(zhì)量,新增20個托育班、400個托位,持續(xù)加大普惠托育資源供給力度。開放10所學校運動場地,明確開放原則、入校鍛煉流程、安全管理要求等,最大程度滿足周邊群眾健身需求。

14.持續(xù)鞏固“雙減”工作成效。統(tǒng)籌優(yōu)化課堂教學、作業(yè)管理與課后服務,整體提升學校教育教學質(zhì)量。探索學生課后延時個性化服務,建立第三方機構(gòu)參與課后服務備選庫,提供至少30門非學科類優(yōu)質(zhì)課程供學生選擇。深化學科類隱形變異培訓防范治理,依法依規(guī)從嚴查處違法違規(guī)培訓行為,強化機構(gòu)從業(yè)人員、培訓材料、價格收費、辦學行為的常態(tài)化、全流程監(jiān)管,滿足人民群眾對“校內(nèi)提質(zhì)、校外減負”的迫切期待。

15.深化教育督導工作。加強教育督導隊伍建設,開展責任督學培訓,建強一支“專兼結(jié)合、督導協(xié)同”的督學隊伍。強化綜合督導、專項督導閉環(huán)管理,在推進規(guī)范辦學、師德師風、校園餐治理等方面持續(xù)提升督導履職水平。全力爭創(chuàng)國家級學前教育普及普惠縣(市、區(qū)),全面創(chuàng)成國家級義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣(市、區(qū))。

16.加強學生心理健康服務。以“潤心”行動為抓手,落實心理健康課程實施,強化心理健康師資培訓,健全心理危機干預機制,開展心理健康教育普測,構(gòu)建社會關(guān)愛體系,確保青少年身心健康成長。進一步完善家長學校建設及序列化家庭教育課程體系,不斷放大“大家訪”品牌效應,全力構(gòu)建校家社一體化家校共育平臺,開展家庭教育講座不少于150場。

五、傾力內(nèi)涵提升,緊抓教育高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)新點

17.全面實施精細化管理。聚焦校園安全、教學教研、師德師風、食堂運營、環(huán)境衛(wèi)生、招標采購、財務管理等維度,制定出臺學校精細化管理工作方案,全面構(gòu)建精細化管理工作體系,將精細化管理納入學校文化理念和發(fā)展規(guī)劃,緊扣“人、事、財、物”等核心要素,形成“人人有事做、事事有人管、時時有人查”的全員全程全方位管理局面,形成精細化管理的校本特色、學段特色、區(qū)域特色。

18.推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。探索數(shù)字賦能因材施教、創(chuàng)新性教學的有效途徑,加快人工智能時代的教育教學變革,不斷優(yōu)化課程設置、教學內(nèi)容和教學方法,并通過自我監(jiān)測、數(shù)據(jù)分析不斷調(diào)整行動策略。同時提升教師對于人工智能賦能教育的理解和運用能力,讓人工智能賦能教育成為新時代教師工作的日常,為教師專業(yè)發(fā)展注入新動能。

19.全力推進優(yōu)質(zhì)學校建設。啟動第六輪學校三年主動發(fā)展規(guī)劃,聚焦質(zhì)量效益、內(nèi)涵品質(zhì)、文化建設等重點工作,加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系。新增常州市“新優(yōu)質(zhì)”學校、幼小銜接優(yōu)質(zhì)校、科學教育實驗校等優(yōu)質(zhì)學校10所以上,高品質(zhì)項目、品格提升工程等省市級內(nèi)涵發(fā)展項目10個以上。同時優(yōu)化高中教學管理,強化“三新”(新課標、新教材、新高考)研究工作,精準把握高考方向,完善選科走班機制,持續(xù)提升新形勢下區(qū)域高考品質(zhì)。

20.推進職業(yè)教育跨越發(fā)展。全力支持金壇中專特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展,在基地建設、隊伍建設、課程建設上突破發(fā)力,豐厚優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設數(shù)量與質(zhì)量,積極申辦江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院金壇分院。探索職業(yè)教育與普通高中教育多元融通培養(yǎng)機制,舉辦綜合高中班。建好中德(常州)高技能人才培育中心,開發(fā)一批中德國際合作課程資源、啟動中德國際合作高技能人才培養(yǎng)項目。開展深度校企合作,新增高水平實訓基地3家以上。

21.促進終身教育更加開放多元。承辦常州市全民終身學習活動周啟動儀式,為廣大市民提供形式多樣、主體多元、內(nèi)容多彩的高品質(zhì)終身學習服務,擬開展各類培訓活動800場,創(chuàng)建省市級社區(qū)教育特色品牌項目3項。繼續(xù)實施“智慧助老”計劃,推動社區(qū)教育與老年教育無縫對接,擬研發(fā)老年教育課程10門,提供3萬人次線上線下課程服務,提高社區(qū)老年教育機構(gòu)覆蓋率和老年人社區(qū)教育活動參與率。