近日，河海實驗學(xué)校教育教學(xué)聯(lián)盟“聚力分析謀良策 潛思篤行促提升”九年級教學(xué)研討活動暨“王雪青名校長工作室”第十四次活動在第五中學(xué)舉行。區(qū)教育局副局長何麗華、基礎(chǔ)教育科和教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人、聯(lián)盟內(nèi)各校分管領(lǐng)導(dǎo)、工作室成員及教師代表參加活動。

活動中，第五中學(xué)教師裴春琴與儒林實驗學(xué)校教師戴林俊進(jìn)行《物質(zhì)的分離與提純》同題異構(gòu)教學(xué)展示。匯賢中學(xué)教師趙火慶以《基于學(xué)生個性差異的學(xué)習(xí)路徑設(shè)計》為題，交流了中考一輪復(fù)習(xí)中分層教學(xué)和個性化指導(dǎo)的策略。沙龍環(huán)節(jié)中，河頭中學(xué)教師李莉、指前實驗學(xué)校教師趙覺、水北中學(xué)教師嚴(yán)玉芳圍繞畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)、班級管理等內(nèi)容進(jìn)行交流分享。工作室領(lǐng)銜人、匯賢中學(xué)校長王雪青作《多維學(xué)情畫像驅(qū)動下的精準(zhǔn)化復(fù)習(xí)教學(xué)范式重構(gòu)》講座，指出要精準(zhǔn)教學(xué)的核心在于學(xué)情分析，借助數(shù)據(jù)優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，激發(fā)學(xué)生情緒價值，助力學(xué)生樹立信心。教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人徐毅建議教師立足學(xué)生特點，實施分層管理，提升育人實效。基礎(chǔ)教育科負(fù)責(zé)人朱春平指出，課堂是提質(zhì)關(guān)鍵，教師要發(fā)揚“釘子精神”，做到教學(xué)、管理、活動組織的精細(xì)化。

何麗華強調(diào)，各校要主動擔(dān)當(dāng)，精研復(fù)習(xí)策略，積累校本素材，構(gòu)建特色資源庫；要關(guān)注學(xué)生非智力因素，加強激勵引導(dǎo)；要通過聯(lián)盟校協(xié)作和專家指導(dǎo)，深化教研合作，細(xì)化管理舉措，為師生發(fā)展持續(xù)賦能。（孔晶晶）