11月22日上午，常州教科院一行十人，在區(qū)教師發(fā)展中心研訓員的陪同下來到建昌小學，開展教育教學調研活動。

調研中，所有教研員深入課堂，聽取了語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、綜合實踐、品德與生活、信息技術等18節(jié)課。課后，各教研員分別與授課者面對面的深入交流，從教學理念、課堂設計、學生學情以及培養(yǎng)核心素養(yǎng)等方面作出了全面具體的指導。同時肯定了不少上課教師出色的專業(yè)素養(yǎng)和扎實的基本功，并結合具體課例進行了點評，讓老師們既得到了鼓勵，也受到了啟發(fā)。

常州教科院副院長潘小福更是抓住點滴機會，對全體數(shù)學老師進行了訪談，并為全體數(shù)學老師作了《基于農村特點，如何開展教學》的微講座，深入淺出地分析了農村學校面臨的機遇與挑戰(zhàn)，希望大家因地制宜，因材施教，在課堂中多關心后進生，不放棄每一個學生。同時針對數(shù)學教學、學生學情，與教師們進行了互動交流。

隨后，邵國鎖校長匯報了學校近幾年的教育教學總體情況。他以“建綠色教育，昌水鄉(xiāng)文化”為主題，從學校的文化與建設、教師的管理與發(fā)展、學生的校本資源與活動、課程的建設與管理等方面進行了闡述，展現(xiàn)了建昌小學向上的教育教學風貌。

在反饋中，調研組認為建昌小學教學管理扎實有效，有條不紊；課堂教學重研究，重課程資源的整合與運用，尊重學生主體地位，學生能有效學習；師生精神面貌積極向上，體現(xiàn)水鄉(xiāng)特質。同時針對學校的學科建設等方面提出了切實可行的建議。