12月5日，金壇區(qū)“中華文化與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)融合”研討活動(dòng)在金壇區(qū)東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。本次活動(dòng)的主題為“單元中華文化融合教學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)”。

江蘇省溧陽(yáng)市省級(jí)課題《指向文化品格提升的中華文化與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)融合研究》課題組成員、金壇區(qū)中華文化與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)融合課題組成員以及金壇區(qū)部分青年骨干教師、東城實(shí)小全體英語(yǔ)老師近60人，參加了此次活動(dòng)。

金壇區(qū)東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)方馨悅老師和朱林小學(xué)蔣樂(lè)老師展示了五上Unit7 At weekends第三課時(shí)同課異構(gòu)教學(xué)。兩位老師基于教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成需要和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，自編了中國(guó)古代運(yùn)動(dòng)和金壇非遺相關(guān)的周末活動(dòng)繪本，和學(xué)生在自然真實(shí)的情境中交流中華文化知識(shí)，借助多模態(tài)活動(dòng)提升學(xué)生的情感認(rèn)知和思維能力，幫助學(xué)生更好地用英語(yǔ)介紹中國(guó)文化。與會(huì)的教師給予兩節(jié)課以較高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為此次中華文化同課異構(gòu)融合教學(xué)，為老師們基于單元主題設(shè)計(jì)文化融合教學(xué)提供了多元的思路。同時(shí)也為這兩節(jié)課提出了自己的寶貴意見(jiàn)。

溧陽(yáng)市教師發(fā)展中心姜知宇主任點(diǎn)評(píng)了兩節(jié)研究課，分享了新教材中的具體單元與文化教學(xué)的融合案例，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研讀教材、設(shè)計(jì)活動(dòng)、循證反思。

常州特級(jí)教師后備人才、溧陽(yáng)市南平小學(xué)鄧振紅副校長(zhǎng)給老師們帶來(lái)了《基于“教-學(xué)-評(píng)”一致性的中華文化融合教學(xué)實(shí)踐》專題講座。鄧校長(zhǎng)結(jié)合具體案例，從立足教材、依托活動(dòng)、學(xué)科融合和學(xué)生主體方面，找準(zhǔn)、把握、挖掘并實(shí)踐文化融合教學(xué)的探究點(diǎn)。

最后，金壇區(qū)教師發(fā)展中心錢(qián)荷琴主任進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。錢(qián)老師充分肯定了兩位上課老師的實(shí)踐嘗試，建議老師們?cè)谝延醒芯炕A(chǔ)上，從教材整體和單元整體層面開(kāi)展中華文化融合教學(xué)循證研究，持續(xù)提升學(xué)生文化意識(shí)和家國(guó)情懷。

東城實(shí)驗(yàn)小學(xué) 周道靜老師供稿