近期，建昌幼兒園開展民間游戲展示活動?；顒又校≈邪唷冻袋S豆》同一游戲不同玩法有效的組織形式針對不同年齡段幼兒達(dá)成了不同的動作發(fā)展目標(biāo)；小班《背磚》以伴隨童謠小組競賽的形式，增強了游戲的競爭力和趣味性；大班《老鼠鉆風(fēng)箱》兩個班級幼兒創(chuàng)編出的玩法，玩出了花樣，玩出了精彩，讓人耳目一新。

在課程游戲化的教育背景下，民間游戲深受幼兒的喜愛，而童謠與民間游戲又有著深厚的淵源，該園在園本童謠課程建設(shè)教育實踐的基礎(chǔ)上，考察童謠與民間游戲的關(guān)系，探索童謠在民間游戲組織中的作用，并于2016年6月申報了市級課題《童謠在幼兒園民間游戲組織運用中的研究》課題研究，通過此次民間游戲展示活動老師們從不同角度認(rèn)真交流和探索了“如何根據(jù)孩子們的興趣和需要，發(fā)揮童謠在民間游戲組織中運用的教育價值及功能”。不斷的反思和總結(jié)，讓老師們明確了如何傳承、創(chuàng)新地開展民間游戲課題活動的方向，理清了思路。老師們整理的教學(xué)課例、觀察案例、游戲反思等材料也為課題下一步的開展和實施提供了依據(jù)，推動課題的深入開展。

此外，通過兩學(xué)期的努力，該園老師收集和整理了近百個民間游戲匯編成錦集，并圍繞幼兒的年齡特點、游戲的內(nèi)容和組織形式，及游戲傳承性、時代變遷性、參與趣味性等特點對民間游戲進(jìn)行創(chuàng)編和改編，并開展了課題教研課。如，周麗華園長執(zhí)教的中班民間體育活動《打錢棍》中將富有地方特色的民間游戲活動挖掘出來，不僅讓幼兒自主探索打錢棍一物多玩的方法，還通過自編自創(chuàng)的童謠，讓幼兒將單一玩法串編成整套的表演動作，孩子們玩得不亦樂乎；鄧悅敏老師執(zhí)教的小班民間音樂游戲《捉小魚》活動中在以童謠的說唱導(dǎo)入讓幼兒很快熟悉了音樂的節(jié)奏和韻律，并使幼兒掌握了重點的規(guī)則玩法，在師生互動，生生互動過程中輕松愉快的達(dá)成了教學(xué)的目標(biāo)。