為進(jìn)一步落實(shí)新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，共同剖析課程標(biāo)準(zhǔn)落地實(shí)踐的關(guān)鍵問(wèn)題，共同探尋六年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)的新路徑，5月12日下午，區(qū)小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)新課標(biāo)專(zhuān)題暨畢業(yè)教學(xué)研討活動(dòng)在茅麓小學(xué)舉行。

課例展示，精彩綻放

在課堂展示中，明珍實(shí)驗(yàn)學(xué)校的姚寰慧老師帶來(lái)了基于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)的《Intangible cultural heritage》研討課，她以“金壇非遺”為主線(xiàn)，以多模態(tài)視角呈現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)巧設(shè)情境將舞龍、剪紙、面塑這三個(gè)非遺項(xiàng)目與語(yǔ)法知識(shí)鏈接，幫助學(xué)生清晰梳理了目標(biāo)語(yǔ)法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，在有效提升學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)法的綜合運(yùn)用能力的同時(shí)還感知傳統(tǒng)文化之美，增強(qiáng)文化自信。直溪小學(xué)的萬(wàn)瑤瑤老師聚焦“飯圈文化”，通過(guò)學(xué)習(xí)航天員聶海勝的事跡引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和偶像觀。通過(guò)Listen and tick, Read and find，Write and share等一系列活動(dòng)加深了學(xué)生對(duì)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用，提升了語(yǔ)法復(fù)習(xí)效能。兩位老師還特別注重信息提取、推理論證等學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為學(xué)生的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

講座分享，思維碰撞

來(lái)自茅麓小學(xué)的闞榮萍副校長(zhǎng)結(jié)合兩節(jié)課例，從“建立一個(gè)共識(shí)”、“注意兩個(gè)問(wèn)題”、“實(shí)踐三條路徑”三個(gè)層面，跟老師們分享了她在語(yǔ)法教學(xué)方面的思考和建議。她認(rèn)為在語(yǔ)法教學(xué)中，教師應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)主題語(yǔ)境，圍繞“形式一意義一使用”采用和設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用語(yǔ)法知識(shí)理解和表達(dá)意義，發(fā)展語(yǔ)法綜合運(yùn)用能力。接著，段玉裁實(shí)驗(yàn)小學(xué)的唐輝主任針對(duì)2015-2022小升初試卷命題進(jìn)行解讀，建議老師們要夯實(shí)基礎(chǔ)、關(guān)注語(yǔ)用、強(qiáng)化訓(xùn)練、提升思維。同時(shí)他還交流了段小英語(yǔ)組在復(fù)習(xí)階段的做法和策略，使老師們可以更有序、有度、有質(zhì)、有效地開(kāi)展復(fù)習(xí)教學(xué)。

總結(jié)引領(lǐng)，百花滿(mǎn)園

活動(dòng)最后，區(qū)教研員錢(qián)荷琴老師針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。錢(qián)老師高度評(píng)價(jià)了此次研討活動(dòng)，同時(shí)也向與會(huì)老師做了復(fù)習(xí)建議和指導(dǎo)。我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī)，在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，深耕課堂教學(xué)研究，內(nèi)化于心，外化于行，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。

茅麓小學(xué) 闞榮萍供稿