風(fēng)暖晝長(zhǎng)，綠遍山野。在這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)里，金壇區(qū)2021屆及2022屆17位英語(yǔ)新教師齊聚金壇區(qū)華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)春風(fēng)分校，進(jìn)行了第六次培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)共分為四個(gè)議程：一、觀看張璐瑋老師三下Unit3《Is this your pencil?》的課例展示；二、聆聽鄭醉榴老師關(guān)于《單元整體教學(xué)視角下的英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)》的講座。三、新老師們進(jìn)行英文板書、即興演講的基本功展示；四、教研員對(duì)為期一年的新教師培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并提出暢想。

來(lái)自揚(yáng)州市甘泉小學(xué)的張璐瑋老師所執(zhí)教的《Is this your pencil？》，課程設(shè)置層層遞進(jìn)，形式生動(dòng)有趣。課程伊始，以復(fù)習(xí)已學(xué)文具單詞為切入點(diǎn)引入，簡(jiǎn)潔迅速。教學(xué)共分為三個(gè)篇章：At school，At home，On the way。在不同的板塊中，都加入了英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用的活動(dòng)教學(xué)，例如在At school板塊中，張老師播放了一名學(xué)生將不同文具進(jìn)行收納的視頻，并引入了put…in…的詞組運(yùn)用，后續(xù)兩個(gè)板塊也都分別設(shè)置了相應(yīng)的學(xué)生活動(dòng)用于語(yǔ)言訓(xùn)練。張老師同樣在教學(xué)中不斷滲透情感價(jià)值，以Mike的丟三落四作為切入口，渲染要學(xué)習(xí)自己整理個(gè)人用品的生活理念，富有現(xiàn)實(shí)意義。張老師的課程將“匠心”兩個(gè)字展現(xiàn)的淋漓精致，從與學(xué)生溝通的語(yǔ)言、方式方法，再到情感、態(tài)度等，都能體現(xiàn)一名優(yōu)秀教師對(duì)自己所要展示課程的高要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

通過(guò)集體學(xué)習(xí)鄭醉榴老師的講座，新教師們對(duì)于英語(yǔ)綜合時(shí)間活動(dòng)設(shè)計(jì)有了更為深刻且透徹的理解。鄭老師的講座共分為四個(gè)板塊，首先剖析了“綜合實(shí)踐”目前所存在的四大問(wèn)題；其次討論了“綜合實(shí)踐”存在的意義和價(jià)值，并給出了自己對(duì)于小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的定義；接著著重提出了“綜合實(shí)踐”的實(shí)踐路徑，并以譯林英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit2《What a day！》所衍生的《My Day in the Wetland》為實(shí)例，詳細(xì)解說(shuō)了如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)；最后提出了對(duì)于“綜合實(shí)踐”的研究展望。

接著，2021屆與2022屆新教師迎來(lái)了“結(jié)業(yè)”展示。經(jīng)過(guò)為期一到兩年的積累與學(xué)習(xí)，每個(gè)老師都力求在這次展示中盡顯風(fēng)采。展示共分為三項(xiàng)，一是教學(xué)設(shè)計(jì)，二是在6分鐘內(nèi)完成一份英語(yǔ)板書，三是進(jìn)行即興演講。各位老師在準(zhǔn)備時(shí)惜時(shí)如金，在書寫時(shí)心無(wú)旁騖，在演講時(shí)蹄疾步穩(wěn)、縱深推進(jìn)……充分展現(xiàn)了當(dāng)代年輕英語(yǔ)教師們的風(fēng)采。在本次新教師展示活動(dòng)中，獲得過(guò)江蘇省基本功大賽一等獎(jiǎng)的潘萬(wàn)儀老師也蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)新老師們的展示進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和個(gè)別指導(dǎo)，在場(chǎng)的新教師們皆受益匪淺。

最后，金壇區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)英語(yǔ)教研員錢荷琴老師對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。錢老師從三個(gè)點(diǎn)切入，對(duì)為期一年的英語(yǔ)新教師的培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)評(píng)價(jià)，分別是“緣”、“圓”、“愿”。錢老師對(duì)新教師們的教學(xué)能力及綜合素質(zhì)給予了充分的肯定，并對(duì)當(dāng)前的不足也提出了指導(dǎo)意見和努力方向。

每一次培訓(xùn)都記錄著新教師們的成長(zhǎng)，也記錄著新教師們不斷突破自我，創(chuàng)新實(shí)踐的努力。希望在未來(lái)的教學(xué)中，年輕教師們能夠從“匠心”，守“教心”，砥礪前行，奮楫揚(yáng)帆！

東城實(shí)小 鄧月雯供稿