日前，常州市教學(xué)常規(guī)調(diào)研組一行８人來到河頭小學(xué)，進(jìn)行為期一天的專項(xiàng)調(diào)研工作，我區(qū)教師發(fā)展中心相關(guān)研訓(xùn)員參加了此次調(diào)研。

調(diào)研組聽取了所有學(xué)科共15節(jié)課，初步了解了學(xué)校在教學(xué)常規(guī)建設(shè)、課堂生態(tài)建設(shè)、課程內(nèi)涵建設(shè)等方面的堅(jiān)持與變革，并與執(zhí)教老師進(jìn)行了面對(duì)面地交流。他們認(rèn)為，教師在課堂上教學(xué)常規(guī)方面執(zhí)行度高，在課程建設(shè)方面理解度強(qiáng)，能夠充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在學(xué)校閱讀課程特色建設(shè)中能夠有自己的思考和收獲，體現(xiàn)每一門學(xué)科的精彩與不凡。

在課程建設(shè)交流研討中，該校校長張立俊以“用課程成就美好的童年”為主題，從“我們從哪里來？我們到哪里去？”等話題入手，詳盡地介紹了近幾年來學(xué)校在“兒童閱讀”課程探索發(fā)展的心路歷程，重點(diǎn)介紹了兒童閱讀課程的具體推進(jìn)做法和心得感悟。在未來“課程十三五規(guī)劃”中，該校將以《全人教育理念下“閱讀+”課程模塊校本化建構(gòu)》為核心，讓閱讀浸潤各個(gè)學(xué)科，以閱讀為引導(dǎo)，全學(xué)科教師參與，促進(jìn)校本化課程的建構(gòu)，并將積極申報(bào)相關(guān)課題研究項(xiàng)目，以課題研究的形式推動(dòng)學(xué)校課程建設(shè)改革。該校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教研組長參與了匯報(bào)交流。

常州市教科院潘小福副院長認(rèn)為該校在課程建設(shè)方面所作的種種努力，“學(xué)校的特色是讓學(xué)生有特色的發(fā)展”，跳出了學(xué)科束縛，跳出了原有思維，有創(chuàng)造性地提出“閱讀+”的理念，具有一定前瞻性，找到了一條農(nóng)村學(xué)校課程改革的新路。