日前,華城實(shí)驗(yàn)幼兒園一園三區(qū)的教師匯集中心園，開展了以“區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)及材料的投放”為主題的培訓(xùn)活動(dòng)。

本次活動(dòng)邀請(qǐng)了億童文教的專家徐老師作講座?；顒?dòng)中，徐老師將該園老師分成6組，用積分、計(jì)分的方式鼓勵(lì)老師大膽互動(dòng)，并和大家分享了三個(gè)時(shí)刻的內(nèi)容。

回顧時(shí)刻：首先通過搶答的方式，徐老師和老師們共同回顧了區(qū)域活動(dòng)的概念、班級(jí)區(qū)域的規(guī)劃以及小環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值等，鼓勵(lì)教師在創(chuàng)設(shè)規(guī)劃班級(jí)活動(dòng)區(qū)時(shí)要有指向性，要把規(guī)則隱含在環(huán)境中，要挖掘其中的教育價(jià)值。

體驗(yàn)時(shí)刻：回顧之后，徐老師請(qǐng)老師們親自體驗(yàn)了小班科學(xué)區(qū)和智力區(qū)的活動(dòng)材料，并要求老師們以小組為單位針對(duì)某一種材料，設(shè)計(jì)名稱、玩法、及投放的策略等。各組老師們積極討論，大膽探索，在大家智慧的碰撞中，一張張生動(dòng)有趣、富有創(chuàng)意和童趣的設(shè)計(jì)版圖呈現(xiàn)在了大家面前。

分享時(shí)刻：激勵(lì)討論創(chuàng)作后，每組推薦2名代表，進(jìn)行了分享交流，老師們通過解說、圖示、現(xiàn)場演示等方法，結(jié)合材料的原始玩法，添加了輔助性材料和支架性材料，開發(fā)了一系列有層次性、組合型、情境性、拓展性的游戲。在各組快樂的分享和徐老師的評(píng)價(jià)、建議中，大家受益匪淺。

環(huán)境是不會(huì)說話的老師，它需要老師根據(jù)幼兒的發(fā)展不斷的開發(fā)與創(chuàng)造。此次活動(dòng)不僅讓老師們直呼“過癮”，而且讓老師們?cè)诳鞓返姆諊写竽懙乃伎?、積極的探索，達(dá)到了集智慧、促發(fā)展、共提升的目的。