日前，河頭中學邀請區(qū)教師發(fā)展中心副主任王志忠為全體教師作了主題為“行微而旨遠，出淺而意深”的學術講座。

王志忠從微型課題研究的來源與背景、課題設計過程與安排以及一些常見問題說開去，重點講述了小課題研究“小”、“短”、“精”、“活”、“實”的特點，該特點與以提升教學效益為目的的“真研究”不謀而合。同時，對研究中的某些偏向也做了糾偏指導，如研究對象的“過大與過小”、“老舊與偏怪”等，并主張在過程安排上應該有周詳計劃，應貫徹“在常態(tài)中實施，在常態(tài)中積累”的思路。整場講座思路明晰，有側(cè)重點，操作性強，給聽講者帶去了啟迪。

近年，河頭中學開展以促教學效益提升為目的的微課題研究已成為該校許多教師的一種研究思維。本次講座為該校的微課題研究厘清了思路，解決了一線教師的在微課題研究上的疑惑，充分發(fā)揮了課題引領的作用，將能促進教學效益的進一步提升。