為進(jìn)一步完善學(xué)校課程體系，推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)，探索校本課程部分模塊的運(yùn)行機(jī)制及相關(guān)課堂教學(xué)的教學(xué)方式，近期，明珍實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展了校本課程中“說(shuō)龍”模塊的教學(xué)展示活動(dòng)。

本學(xué)期，該校開(kāi)展了“龍文化”校本課程建設(shè)，本次“說(shuō)龍”模塊的教學(xué)展示活動(dòng)由7位青年語(yǔ)文教師承擔(dān)。前期，這7位語(yǔ)文老師進(jìn)行了深入的探討和研究，并形成了相應(yīng)的校本課程和教學(xué)設(shè)計(jì)，此次課堂展示的內(nèi)容也豐富多彩，有《龍的傳說(shuō)故事》，有《龍的成語(yǔ)故事》，有《龍的習(xí)俗》，有《龍的起源》，有《龍文化的發(fā)展》，還有《十二生肖》，可謂種類(lèi)豐富，學(xué)生在課堂上興趣盎然。隨后，該校全體語(yǔ)文教師圍繞“龍文化”校本課程的教學(xué)展示，就教材內(nèi)容的修改、課程如何進(jìn)行有效的教學(xué)等方面進(jìn)行了進(jìn)一步的完善和探討，并對(duì)今后進(jìn)一步實(shí)施“說(shuō)龍”模塊的教學(xué)提出了一些設(shè)想。

這次“說(shuō)龍”模塊的課堂教學(xué)活動(dòng)為該校“登冠龍文化”校本課程的實(shí)施開(kāi)了個(gè)好頭，今后還將進(jìn)行“唱龍”、“畫(huà)龍”、“舞龍”、“寫(xiě)龍”等其他模塊的課堂教學(xué)活動(dòng)。據(jù)悉，該校的《“登冠龍文化”校本課程基地方案》已順利通過(guò)常州初評(píng)，2016年1月13日將要到常州進(jìn)行答辯。